亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……
阅读链接：《童谣》
1.知识目标：正确认读童谣中的字词，借助工具书扫清障碍。
总目标要求。
教学目标。2.能力目标：有感情的朗读童谣，理解童谣。
3.情感目标：理解短文内容，体会童谣给孩子们的生活带来的惊喜与快乐的享受。
1．有感情地朗读童谣。
2．能够感受童谣的时代感及里面蕴含的道理。
1.通过朗读童谣，指导学生边读边想象，调动起学生的生活积累，引。
起情感的共鸣。
2.通过朗读、诵唱童谣，让孩子感受童谣明快的节奏、真挚的情感及。
蕴涵其中的文化，激起对童谣的兴趣和对生活的热爱。
一课时。教学重点。
教学难点。教学课时。
教学准备：与童谣相关**、歌曲教学过程：
一、谈话导入，激发学生阅读的欲望：
师：孩子们，你们肯定听过爸爸妈妈爷爷奶奶哼唱过童谣吧？童谣，是在儿童中间流行的歌谣，形式比较简单。
它朗朗上口，通俗易懂，有趣好玩。很多脍炙人口的童谣是由一代一代人口耳相传的。今天咱们走进童谣的世界看看有没有你常听到的呢？
（板书课题：童谣）
二、检查预习，初读文本：
师：下面我们打开书48页，用喜欢的方式读一读奶奶的蒲扇扇出的童谣。一会儿把你喜欢的童谣展示给同学们。
小老鼠。小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈不睬，骨碌骨碌滚下来。
五月五。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，蘸白糖。龙舟下水喜洋洋。
颠倒歌。太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。天上打雷没有响，地上石头滚上坡。
江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。腊月炙热直流汗，六月寒冷打哆嗦。没照镜子头梳手，门外口袋把驴驮。
三、唱童谣明道理：
好玩的童谣中，总是少不了小动物们的影子。出示：《小老鼠》这首童谣只有短短的几句话，却讲了一个十分有趣的小故事。
尚水出品。一）读准字音，读出节奏1、读读这首童谣。（注意把字音读准。）2、指读，同学们集体评议、正音。
3、童谣还可以这样读：师示范一边拍手一边读、齐读。（二）有表情，有感情的读。
1、读着读着，这只小老鼠已经走进了我们每个小朋友的心里。在你心里的那只小老鼠是怎样的？
2、相机指导朗读：
3、把我们的这些体会用动作，表情，和不同的声音表演出来，那就更有意思了。（生自练）
4、指名表演。5、集体表演。6、（****）跟说跟唱童谣。
三）有些童谣是写欢乐的节日的，一起学习童谣《五月五》感受端午节欢乐的气氛。
四）学习童谣《颠倒歌》1、**动画《颠倒歌》
师生们一起讨论描述他们所看到的景象，说说有趣的画面景象，吸引学生。听一听，比一比，看谁听的最认真、听到的颠倒事情最多！
2、**歌曲，给学生初步感受，师让学生说说听到的歌曲内容，比谁听的最多最仔细。谁能给这首歌曲取个好听的名字啊？
3、课件歌词曲目出示。刚才小朋友们听得真仔细，接下来老师就要把你们刚才听到的这些趣事来说一说了！
4、朗读童谣。
师：孩子们这是长辈们的童谣，那属于咱们的童谣有哪些呢？（指名说一说）（五）学习我和小伙伴的童谣师：
《虫儿歌》特别有意思，你发现了什么？（生答）那么同桌之间一问一答地读一读。（可以采取男女生赛读或者小组合作读）师：
1、听，除了夏天的雷雨，还有谁来了？**歌曲《白龙马》
2、对，是孙悟空，在西游记里还有哪几个主要人物？猪八戒、沙和尚、唐僧、还有妖怪。
3、对了，老师带给大家的童谣就是《一个师傅三徒弟》4看词，按节奏念一念。
5、我想问：唐僧骑马可以用什么动作来表示呢？其他人呢？学生动脑筋，并模仿表演。
6、请五位同学上来表演，其他同学一起朗读童谣。四、作业布置：
1.让爷爷奶奶、爸爸妈妈教你一首他们儿时的童谣。2.根据《虫儿歌》，自编一首《花儿歌》。
尚水出品。
语文三年级上册第三单元
一 请把不正确的读音划掉。促 c ch插 c ch 丧 s ng sh ng 邮 y u y u拼 p n p n 逢 f ng f ng 二 认真比一比，组成词语写下来。促 深 佳 摇 精 捉 探 住 遥 睛 三 读拼音，认真写好每个一个词。j xj ng x ny r n y n r x n z...
三年级语文上册第三单元
班级姓名成绩。总分 100分时间 90分钟 一 字词演练厅。共25分 1.读拼音，写词语。5分 2.比一比，再组词。8分 3.在括号里填上恰当的词语。6分 的小家伙 的花朵 的夜晚。地爬起来 地跑来 地抢夺。4.选择恰当的关联词语填空。6分 只要 就 不仅 而且 一 就 1 到夜幕降临时，那无数小羽...
三年级上册语文第三单元
第三单元复习题姓名。一 组词。逢 插 摇 佳 异 缝 播 遥 挂 导 二 给加点的字选择正确的解释。异 a.有分别，不相同 b分开 c.另外的，别的 d特别的 e.奇怪。1.独在异乡为异客。2.请大家看一下，这两朵花有什么异同。3.我们班的李林同学成绩最优异。4.小明的父母离异了，我们要多关心他。三...