北师大版五年级数学上册《分饼》教学反思。
分饼是北师大版数学五年级第九册第三单元第二课时的内容。
本节课我结合教材创设分饼的情景活动分成两个层次进行展开教学。通过两个活动让学生理解真分数假分数和带分数的意义，在这基础上要求学生对这分数能正确读写，了解假分数、带分数的关系。
这节课我先以猪八戒分饼这一故事引入，并提出问题，让学生带着问题一齐参与学习的整个过程。在整个教学中我都让学生通过动手实践和与小组讨论来解决问题。两个实践活动中，学生都能够积极地参与，课堂氛围都比较强。
到解决9张大饼分给四个人在这一活动探索中，有了之前活动一分饼的经验，学生都比较容易的表述出，但用带分数表示就出现了麻烦，个别学生都不能用2表示。学生都好象出现对三种分数的错觉。不知道带分数到底是怎样构成的？
因此这里用的时间比较长。
反思这一节课，小组活动开展得很成功，得益于平时的培养，和本节课的安排，孩子们勇于发表自己的看法，展示自己的创意与个性，小组活动动而不闹秩序井然，这是与上几节公开课相比最大的进步。但是，由于汇报交流的时间拉得过长，冲淡了练习的时间，使得安排的训练题没能完成。今后还要在时间安排上多动脑，把有限的课堂时间用在刀刃上。
北师大版五年级数学上册分饼
分饼。教学内容。课本第 页的例题及相应的 练一练 教学目标。1 结合具体情境，让学生经历假分数与带分数的产生过程，理解 真分数 假分数 和 带分数 的意义。2 能正确读写假分数和带分数，了解假分数和带分数的关系。3 在动手操作活动中，培养学生的合作意识与 能力与语言表达能力。4 能够主动参与数学活动...
北师大版五年级数学上册《分饼》教学反思
分饼 是北师大版数学五年级第九册第三单元第二课时的内容。本节课我结合教材创设分饼的情景活动分成两个层次进行展开教学。通过两个活动让学生理解真分数假分数和带分数的意义，在这基础上要求学生对这分数能正确读写，了解假分数 带分数的关系。这节课我先以猪八戒分饼这一故事引入，并提出问题，让学生带着问题一齐参与...
小学五年级数学上册《分饼》教案北师大版
教学内容 真分数 假分数 带分数的认识 教材分析 教材创设了分饼的活动，并分为两个层次展开教学。第一个活动是3个饼分给4个人，这个活动对于学生来说是比较抽象的，要在具体的操作活动中去理解，有两种具体的分法。第二个活动是把9个饼分给4个人，可以在第一个活动的基础上去展开，在此基础上揭示真分数和假分数的...