《平移》教学设计。
教材分析：平移是一种基本的图形变换，学习这一知识对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大的作用。本课通过学生找一找、移一移、画一画等活动，感知图形平移的特征，为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。
学情分析：
平移是学生在日常生活中经常看到的现象，他们对平移现象有了初步的认识，本节课让学生在动手操作中体验图形平移的特征、画法、应用，发展空间观念。教学目标：
1.结合操作活动，认识图形的平移变换。
2.能按要求在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形。3.在探索图形平移的过程中发展空间观念。教学重难点：
重点：能在方格纸上画出平移后的图形。难点：能运用图形平移的特征解决实际问题。教学过程：
一、创设情境，感知平移。
屏幕上展现滑滑梯、电梯、升旗、推拉窗户、推拉抽屉的动态**，学生观察并发现生活中的平移现象。
出示小汽车**，师提问：一辆小汽车在笔直的公路上行驶，有。
哪些运动方式？
学生交流：车身在平移运动，车轮和方向盘在旋转运动。交流平移运动的特点：1.不改变图形的形状、大小2.沿一条直线运动。
师引导：今天我们从数学的角度进一步研究平移，出示课题。二、动手操作，**新知。
1.**点的平移。
依次出示点a、点a’，学生用自己的语言描述点a的平移，相互补充。
师引导，平移运动的要素：方向和距离出示点b、点b’，准确描述点b的平移运动。2.**线段的平移。
连接ab、a’b’，观察这两条线段有什么关系？学生同桌交流、发表看法。
师引导：取线段ab的中点o，向右平移5格，得到o’，这时o’正好在a’b’的中点。取线段ab的其它点向右平移5格，同样在a’b’的相应位置，所以线段ab向右平移5格得到线段a’b’。
出示点c、点c’，学生描述点c的平移。
分别连接bc、ac，思考：线段bc、线段ac向右平移5格，会得到什么？
3.**三角形的平移。
学生思考交流：三角形abc和三角形a’b’c’有什么关系？描述。
这两个图形之间的平移运动。
4.**平移的画法完成学案：学生活动一。
1)将点a向下平移四格，再向右平移5格。(2)将线段向左平移三格。(3)将三角形向上平移两格。
小组交流：平移的画法：a找点——移点——连点。
b找一点——按图形的形状大小画图。
三、运用新知，解决问题1.趣味拼图。
把右图拼成一个轴对称图形。说一说，该如何进行平移？（限时30秒）
2.学生完成学案：学生活动二：请你画出小旗向左平移4格后得到的图形。
教师出示笑笑画出的图形，同桌相互交流对比，发表各自的看法。
小结：平移的距离是对应点之间的方格数，不是图形之间的方格数。
练习：请你画出小旗向上平移4格后得到的图形。画完后小组相互检查。
3.小小指挥员：驾驶小船到达指定位置，先向左平移5格，再向上平移5格。
注意：每次平移，还是不能改变图形的形状和大小哦！思维拓展：如果这是小船先向左平移4格，再向下平移4格后得到的图形，你能画出平移前的小船吗？小组交流后再画一画。
小组活动要求：
1.四人小组分工合作，可借助小船卡**。
2.画完后，要检查图形形状大小有没有改变，平移方向和距离是否正确。
教师评价：平移笑脸，动态呈现心形，让学生既感知平移，又增强集体的荣誉感。
四、应用拓展，巩固新知1.巧借平移妙解题。
过节了，为了让大楼更漂亮，工人叔叔打算在大楼楼顶四周围上一圈彩灯，你能帮工人叔叔算一算彩灯的长度吗？
10米。15米。
2.神奇的运动。
按要求画出三角形平移后的图形。说一说，原来的平行四边形变成了什么样的图形？
向右平。移5格。
向左平。移3格。
3.楼房真的会搬家吗？**上海**厅楼房整体移动的**。
聪明的设计者。
1.请你为游乐园的游泳馆设计一座房子。（在方格纸上）2.同桌合作，一人说出平移方向和距离，另一人按要求将小房子平移。
3.画完后，要检查图形形状大小有没有改变，平移方向和距离是否正确。
五、课堂总结。
这节课你有什么收获？学生相互交流。
板书设计。
五年级上册数学教案23平移北师大版
平移。教学目标 知识与技能 结合具体实例，从观察 讨论 操作的活动中，经历判断图形平移和在方格纸上按要求将图形平移的过程。过程与方法 能判断图形的平移，能在方格纸上将简单的图形按要求平移。情感态度与价值观 感受数学与日常生活的密切联系，体验数学活动的乐趣。教学重点 能准确画出一个图形的轴对称图形，巩...
五年级上册数学教案 2 3平移 北师大版 1
平移 教学设计。教学目标 1.知识目标 在具体情境中，正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，通过实验操作活动，能熟练地在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向 竖直方向平移后的图形。2.能力目标 通过观察 操作等活动，培养学生观察比较 抽象概括和数学语言表达的能力。3.情感目标 在活动中培养学生积...
五年级上册数学教案 2 3平移 北师大版
北师大版五年级数学上册第二单元 平移 教学设计。单元训练重点教学内容。结合实例，感知平移轴对称现象 能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向 竖直方向平移后的图形 通过观察 操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。北师大版五年级数学上册第二单元第 页内容 平移 在三年级初步感知平...