北师大版五年级数学下册复习计划

2012—2013学年下学期五年级数学复习计划。

新课程教学任务已结束。通过复习对本册教学内容的系统整理，形成比较系统的知识体系，既让学生巩固所学知识，又提高学生运用知识能力，为学生进一步学习和发展奠定基础，复习工作至关重要。为使复习工作做到有的放矢，特制定计划如下。

一、复习内容。

一）数与代数：分数乘法、分数除法、分数混合运算、百分数。

二）空间与图形：长方体（一）、长方体（二）

三）统计与概率：统计。

四）综合应用：数学与生活、数学与购物、实际问题。

二、复习要求。

1、进一步掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积使学生知道体积的含义。使学生认识常用的体积和容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）会计算他们的表面积和体积。

2、进一步使学生掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的意义及特点，懂得奥运会统计图的选择中位数和众数，了解统计在生活中的运用。

3、进一步使学生理解分数（百分数）加、减法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，熟练地计算分数乘、除法。

4、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，进一步培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

三、学情分析。

本班学生47人，学生间能力差距特大。优生比例小，而中等以下学生比例过大。6人成绩会在50分以下，这些同学基础较差，连一道简单的计算题都不会，你给他讲一遍不会，再讲一遍还是不会，继续讲一遍仍然不会，这种情况只有耐心的帮助他们，争取让他们哪怕有一点点的进步。

多数学生灵活运用知识能力不强，显得呆板。另外在计算方面，学生缺乏认真的态度，常粗心大意而出错，以致影响考试成绩。

四、复习措施。

1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。

2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性。

找准问题，分类辅导，分层练习。对不同层次的学生因材施教，重视学生的个别差异，学习有困难的学生多做基本练习，优异的学生尝试拔高练习。尽量让不同层次的学生都得到发展。

3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合作。

4、精心设计练习题，注重练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。

5、加强口算基础题目的练习和易错题的讲解，培养学生认真检查的习惯减少计算的错误，增加练习的次数。

6、重视培养学生独立审题、思考的习惯，逐步养成自觉检查的习惯。建立“一帮一”互助学习小组，让学生在帮助别人的同时，也体验到学习的快乐，逐渐形成良好的班风和学风。

7、复习课不能忽视教师的主导地位：教师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。

善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。

8、考试前按计划进行模拟检测，及时查缺补漏。

9、复习中先分块复习后综合复习。

五、复习时间安排。