第六课材料巧组合。
教学目标：知识与技能——了解综合版画的艺术特色及制作方法，能发现生活中各种材料的肌理美。过程与方法——在体验材料肌理的独特美感中，利用材料的肌理，发挥想象，巧妙组合画面，掌握综合版画的制作方法。
情感态度价值观——通过教学和创作，让学生感受生活中充满着美，但要有一双善于发现美的眼睛。
教学重点：认识自然材料的特质——肌理。教学难点：依据材料，组合出美观的画面。
教具：各种综合材料、油墨、滚筒、范作、学生优秀作品等。学具：收集各种材料、剪刀、胶水等。教学过程：
一、欣赏与导入（发现综合材料的不同肌理效果）1.欣赏指印画和各种版画，猜猜它们的制作材料由哪些？
2.小组交流自己收集来的各种材料，感受他们的不同肌理（纱布、瓦楞纸、树叶等）二、尝试与讨论（了解综合版画的特点，激发兴趣）1.拿出装有各种材料的小盘子，小组尝试用颜料印制2.
选取几张小组作品，与出示的画面作品比较小组讨论：哪张画面组合得更好？说说理由。
3.教师小结：
材料排列有重叠；大小块面有变化；线条组合有疏密4.出示课题《材料巧组合》5.欣赏不同类型的优秀作品。
教师提示：在内容的选择上可以是抽象的画面，也可以是具体的物象。三、设计与制作（巧妙运用材料，制作出独特的版画作品）１、讨论、了解制作步骤。①设计草图②选择材料。
粘贴组合，固定在底版上。
印制完成。2.教师示范，明确具体操作细节及相关要求*材料与构思巧妙结合。
块面线条组合有节奏变化（即大小块面变化和线条疏密变化）*粘贴要牢固，印制要清晰美观*“印版”可以再做修改反复印。
3.提出作业要求。
利用生活中不同材料的肌理效果，印制一幅综合版画。②画面组合美观，有节奏变化。4.学生创作，教师巡视辅导。
四、评价与交流（积极参与作品的欣赏、交流和讲评）1．展示作品。
2．交流独特的设计思路3．互评、教师评议。
是否产生了各种有趣的肌理效果？*画面组合是否美观，有节奏变化？*印制是否清晰？
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