《寻找商标的国籍》教案。
教学目标：1、进一步体会世界经济的发展与联系对人们生活的影响，感受世界“全球化”发展的趋势，初步树立开放的国际意识。
2、培养学生关注生活的热情和**的欲望。教学重难点：
感受世界“全球化”的趋势，培养学生关注生活的热情和**的欲望。教学准备：
1、教师：世界地图、课件、商品卡片、部分商标**、商品情报卡2、学生：课前调查表、商品情报卡。
教学过程：一、激趣导入谈话导入。
二、课中**。
活动一：寻找国外商品，初步感知国外的商品给我们的生活带来的影响：
1.课前老师布置同学们去不同的场所了解了我们身边的外国商品，现在谁愿意来分享你的调查结果？如：
商品名称剃须刀。
产地日本。品牌菲利普。
使用评价轻巧、好用。
2.学生汇报。
3.师引导：师：
同学们真是生活的有心人啊，搜集了这么多的外国品牌的商品！可是我们找到的这些商品是直接从国外进口来的吗？从学生生回答引出混血儿，介绍一下，引出商标，并板书。
4.商标的定义、熟知的商标、发现组成元素以及国籍。（引出课题）4.
师小结：是啊，由于地理环境的差异，世界各地的物产分布不一样，不同国家和地区发展不均衡，需要借助商业活动来进行交流。来自世界各地的商品正不断地丰富着我们的生活。
如：来自巴西的咖啡已成为不少人喜欢的饮料之一；美丽的热带鱼把我们带到了神秘的海洋世界；来自欧美国家的流行cd唱片受到人们的欢迎；带有异国风情的饰品把我们的家装扮得更漂亮。活动二：
小商品，大学问。
展示学生的商品情报卡。
展示老师的商品情报卡并分类，思考问题。
2.学生分完后，展示几组不同的分发，如按国籍分，按商品类别分等，教师引导学生发现。
3.教师小结：真是小小商品，存在大大的学问啊！活动三：我送商品回故乡。
1.师导入：我们已经了解了这么多的商品信息，现在老师有个任务需要你们完成，请看大屏幕。
2.出示活动要求，让学生根据活动要求完成任务。3.
操作结束后展示，教师和学生查看是否正确。4.了解商品分布与地理环境的关系。
5.通过**了解以前商品交流方式。6.
根据ppt了解“一带一路”战略。
7.了解“全球化”的趋势，不仅让外国品牌走进中国也让我们中国的品牌走出了国门。三、课后延伸。
师：正因为现代商业的繁荣，我们的生活才变得这么丰富、舒适、便捷。课后老师给大家布置个小任务：为自己家乡的特产做一份推广计划，让你的家乡跟上世界发展的步伐，走出国门。
教科版小学品德与社会五年级上册《品德与社会》期末试题
1.写一写你有哪些优点，还有哪些不足？并针对不足制定一份完善的计划。2.生活中总会有些不开心的事情，你遇到过这样的事情吗？你是怎么对待的？开开心心每一天，你有什么好方法？3.写出你有困难时，大家帮你的一件事情。如果别人有困难，你打算怎么做？把你的行动计划写一写。4.写出你最快乐的一件事。为了得到更多...
教科版五年级上册品德与社会
教科版五年级上册品德与社会 勇于 说 和善于 听 教学设计。主题 你有勇气说吗。活动目标 1 通过学习，训练学生勇于维护自己的民主权利。2 学会尊重他人的民主权利。3 培养学生现代民主意识。活动准备 1 设计几组填空题和选择题。2 准备有关保护儿童权利的法律条文。活动过程 一 谈话引入课题。同学们，...
教科版品德与社会五年级上
教科版品德与社会五年级上册。我的历史名人档案 教学设计。教材分析 我的历史名人档案 是教育科学出版社 品德与社会 五年级上册第五单元 我们是炎黄子孙 主题下设的第四个活动主题。课程标准 中要求 知道我国是一个有着几千年历史的文明古国 我们谈中国传统文化和文明历史，不能不谈历史上的一些重要人物。我国历...