青岛版小学数学五年级下册复习计划

5、能根据实际问题设计调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图。

6、认识长方体、正方体的特征，认识常用的体积（容积）单位，能进行单位间的换算。会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求出不规则物体的体积。

7、会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。

8、了解数据的描述可能产生的误导。

二）能力目标

1、培养问题的意识和应用意识以及解决问题的能力。

2、运用分数加减和统计的有关知识解决现实生活中的实际问题。

3、在解决问题的过程中，学会与他人合作，形成一定的评价与反思的能力。

4、学习解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。

三）情感态度目标

1、能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心河求知欲，并获得成功的学习体验，增强学习数学的信心。

2、结合本册教材的学习，再次体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性。

3、学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。

三、复习重难点：

1、分数加减法的计算：进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。

2、长方体和正方体的表面积和体积的计算：进一步使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。

3、会比较正负数的大小；会用数对表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置；能根据复式条形统计图、复式折线统计**决简单的实际问题。

四、复习时间与复习形式。

1、复习时间：第十六周至第十九周。

2、复习形式：按知识领域复习、综合复习辅以练习相结合。

五、复习措施：

1、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。有重点的进行分类单元练习，及时发现问题，解决问题，通过练习，巩固学生所学的知识。在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。

2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力的培养。

1）运算方面既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用晚自习时间对学生进行过关练习，使学生能更好的掌握相应知识。

2）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便解题方法，练讲结合，归纳总结，抓订正、抓落实。并且利用综合题目类型的全面性，指导学生学习。

3、在复习过程中注意启发，加强“培优补差”工作。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”，利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。

同时采用小组互助或一帮一互助学习，等多种方法，补差补漏，对学困生严格加强辅导，使学困生把基础牢固掌握，并能灵活应用。

4、在复习期间，引导学生主动、自觉的复习，进行系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励、表扬的方法，调动学习的积极性，以达到让学生自学习的效果。

六、时间安排：

6.1— —6.7复习第。

一、二、四单元。

6.8—— 6.14复习第。

三、五单元。

6.15 — 6. 21复习第七单元。

6.22 —6.29复习第。

六、八单元。

以上安排可以根据学生的具体情况灵活的使用。