第四单元教材分析。
水和空气是地球上广泛存在的两种物质，也是学生生活中接触最多的两种物质。本单元是继“我们周围的材料”单元后，又一个认识物质世界的单元，也是认识地球宇宙的一个单元。 水和空气，是一个传统的学习主题。
之所以是一个传统的学习主题，主要是因为借助水和空气相关内容的学习，至少可以达到以下一些目的：1．让学生认识水和空气一些特征；2．可以认识液体和气体的主要特征；3．可在一定程度上建立起物质的初步概念；4．可以让学生建立起广泛的联系，如水和空气作为一种地球资源，与地球的生物、环境等发生联系。也就是说，水和空气可以承载许多对学生发展具有价值的内容。
正因为有关水和空气的学习内容很多，故需要对内容进行精选，才能真正达到发展学生科学素养的目标。
在本单元，教科书选择了哪些**水和空气的活动？为什么要选择这些活动？这些活动又有何联系？
对教科书稍加分析，就会明白，教科书中所有的活动都是为了达成以下的科学素养培养目标。
（二）教学目标。
科学概念：1.认识到空气和水是地球上两种常见的物质；物质存在的形态分为固态、液态、气态三种类型；了解三种形态之间的主要区别。
2.丰富和发展关于水和空气的一般特征，如：水和其他液体比较，在颜色、气味、内聚力、黏性、流动性等方面相同或存在差异；空气和水比较，在颜色、形状、气味、味道、流。
动等方面，有相同和不同之处；空气能占据空间，有重量。
3.认识到量筒是一种标准工具，可以测量液体的体积多少；天平是一种测量物体的质量的工具。
科学**。4.对液体、固体、气体进行较系统、持续和细致的比较观察。
5.识别并能通过观察比较认知有关水、空气和其他液体的特征。
6.借助别的媒介或通过实验的方法来帮助观察水、空气和其他液体的特征。
7.利用文字、图表、图画等方式来描述观察、实验和测量的结果，并且能用维恩图、对比**等对观察结果进行对比分析。
8.运用口头、书面的形式，有目的地进行**活动的交流。
情感、态度、价值观。
9.通过对水和空气的各种**认知活动，培养学生愿意与他人合作，乐于交流的学习态度。
10.在**活动中，帮助学生内化形成尊重事实、重视证据的科学态度。
11.引导学生通过实际感受和收集资料等活动，认识到水和空气是地球上十分重要的物质，使学生潜移默化地形成保护水和空气，珍爱生命的情感、态度与价值观。
12.通过使用量筒和天平进行测量的活动，让学生认识到测量是有误差的，多次测量和重复实验可以减少误差。
教科版三年级上第四单元教案
7 脱贫摘帽只是新起点。教学时间年月日。教学目标 1.正确认读7个要求会认的生字，掌握12个要求会写的生字。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.体会课文顺序 插叙想结合的叙述顺序和过去 现在对比的写作方法。教学重点 难点 1.正确认读7个要求会认的生字，掌握12个要求会写的生字。2体会课文顺序 插...
教科版三年级科学下册第四单元
教科版三年级科学下册第四单元磁铁。磁铁。1.磁性 磁铁能吸引铁的性质叫磁性。磁铁隔着一些物体也能吸铁。2.磁铁有许多种形状，如条形磁铁 蹄形磁铁 环形磁铁 块形磁铁 圆形磁铁等。3.磁铁磁力两端强，中间弱，磁铁上磁性最强的部分叫磁极，4.磁铁有两个磁极，指北的磁极叫北极，用字母n表示，指南的磁极叫南...
教科版科学三年级上册第四单元
一 选择题 1 量筒是测量液体的 工具。a重量b 体积c大小。2 空气和水的共同点是 a占据空间b有形状c有颜色。3 下列是液体的是 a 沙子b空气c油。4 固体和液体的共同点是 a能流动b有形状c有体积。5 下列流得最快的液体是 a 水b食用油c洗洁精。6 下列不是液体的是 a土 b油 c醋。液体...