1教学目标。
1、积累意思相反的成语。
2、认识谚语，积累谚语。
3、扩写句子，把句子写得更加具体。
4、阅读欣赏《智烧敌舰》。
5、练习钢笔字。
6、认真听老师讲《一叶障目》的故事，然后转述故事，并展开想象，把听到的故事写下来。
7、激发学生学习语文，积累成语和谚语的兴趣，帮助学生端正学习态度，并掌握好的学习方法。树立学生的运用科学知识来解决实际问题的意识，培养他们热爱祖国的情感。
2学情分析。
四年级学生有一定的思想，在一定程度上有竞争意识，大多数学生有自尊心，知道学习是自己的主要任务。部分学生的学习欠缺主动性，存在依赖性， 学习的动力来自督促，学习的目的是因为老师和认真负责家长的检查。
3重点难点。
1、知道阿基米德是用镜子发射光的原理烧毁敌舰的。
2、转述故事，并展开想象，把故事写具体。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】语文百花园五。
一、语海拾贝。
一)词语超市。
1、教师出示文中的成语卡片，指名读一读，教师正音，并强调。
2、大家一起读一读这些成语。
3、引导学生借助成语字典，了解这些成语的意思。
4、师：读了这些成语，你发现了什么？(每组成语意思相反)
5、拓展：你能不能说几个这样的成语呢？
6、学生读成语。
二)读谚语。
1、出示文中的谚语，指名读一读。
2、师：这些都是谚语。谚语就是在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。
3、说一说文中的谚语反映的深刻的道理。
4、小组交流各自搜集的谚语。
三)仿例写话。
1、教师出示例子，学生读一读，看看两个句子的变化，体会好处。
2、指名反馈。(扩写后，句子表达得更具体)
3、学生练习。
4、交流反馈。
二、阅读欣赏。
1、学生自由读短文，思考：阿基米德用什么方法烧毁了敌舰，这里面有什么科学道理呢？
2、小组合作交流。
3、教师结合课件，讲述阳光聚焦的原理。
上千面镜子把太阳光反射到布帆上，由于温度高，布帆就被点燃了)
4、你觉得阿基米德是一个什么样的人？
聪明、爱国、能将科学知识运用到实际生活中的人。)
5、教师小结。
6、全班齐读短文。
三、课堂小结。
今天这节课我们学了成语，谚语，还有扩句。希望大家在平时多搜集成语，谚语。
四、布置作业。
1、把“词语超市”和“读谚语”中的词语抄两遍。
2、搜集意思相反的成语；搜集五个谚语，并摘抄下来。
第二课时。语文生活听故事讲故事)
一、谈话，导入新课。
同学们，你们爱听故事吗？你们都听过什么故事？
今天，老师给大家讲一个有趣的故事，大家除了听故事之外，还要把这个故事讲出来。
二、明确要求，听故事。
1、明确要求。
1)这个故事的主人公是谁？
2)这个故事主要讲了一件什么事？
3)故事的发生、发展、结局是怎样的？
2、老师讲《一叶障目》的故事，学生认真听。
三、小组交流会，讲故事。
1、师：故事听完了，有趣吗？下面你们就互相讲一讲故事。讲故事时把主要内容讲清楚，力求生动，还要说说你听了故事后的感想。
2、学生在小组中讲故事。
3、小组推荐一位同学在全班讲故事。
4、评选“讲故事能手”。
四、课堂小结。
教师总结：听故事，讲故事是一件很有意义的活动，不仅能培养我们认真倾听的习惯和能力，还能锻炼我们与人交往的能力以及口头表达能力。
五、布置作业。
把《一叶障目》的故事讲给你的父母听。
第三课时。语文生活习作)
一、导入，激发兴趣。
教师：上节课，我们听了故事，讲了故事。今天，我们把它写下来。
二、教师提要求。
1、把听到的《一叶障目》的故事写下来。
2、要展开合理的想象，把故事写具体。
3、故事写完后，写写自己的感想。
三、学生写作文。
四、讲评作文。
五、课堂小结。
教师总结；同学们，如果你们能把平时听到的故事以日记的形式写下来，并展开合理的想象，把故事写具体，写生动活泼，写出自己的感想，那么对于你们的作文能力的提高是有很大的帮助的。
六、布置作业。
听爸爸、妈妈讲一个故事，然后简要一讲，再写下来。
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