22﹡ 扫大街的父亲。
教学目标】1．认读“兮、歧、避、嘲、趟”5个生字。
2．朗读课文；理解父亲对儿子的爱，感受亲情。
3．培养尊重劳动人民的品质。
教学重点】朗读课文，理解父亲对儿子的爱。
教学难点】体会作者思想感情的变化。
教具学具】ppt课件。
授课类型】新授课。
教学方法】教师引导，学生自读自悟，合作**。
课时安排】1课时。
教学过程】一：谚语导入：
狗不嫌家贫，儿不嫌母丑”是什么意思？
学生理解、儿不嫌母丑，也不嫌父丑，可是，讲是这样讲，要做到就不容易了。今天我们来看一则这样的小故事。
二、整体感知。
1、大家默看课文，我给大家计时，看看谁的速度最快。但是看完以后，我是有要求的，那就是能够复述一下主要情节。另外注意一下那5个生字的读音。
2、学生复述课文。
老师再次总结复述方法。扣住几件事来讲就行了。
3、那么，课文讲的有几件事呢？
a、 我不肯住父亲的工具房；
b、我不想让同学知道父亲在学校门前扫地；
c、 我不想要父亲开家长。
d、 我向同学介绍父亲。
三、感受父爱。
1、故事看完了，那你们觉得“我”做得对不对啊？
七嘴八舌发言。有人说作者自私，有人说作者爱慕虚荣，有人说他太担心同学了嘲笑了，其实同学不会笑他。
师总结：我们看出来了，这个孩子前面几件事多做得不对，你们都对他进行了严厉的批评，你们说得太好了。 “儿不嫌母丑”其实呀，这个孩子就是有的嫌弃自己的父亲是扫大街的。
2、那为什么这个孩子又改正了自己的错误呢？
a：生讨论。
b：师总结原因：
他是在父爱的感召下改正的，因为这个父亲是在是太好了，孩子们，你们觉得这个父亲是一个怎样的人呢？
3、父亲是个怎样的人？
学生发言：父亲默默无闻，很平凡但是很深情地爱着儿子。
省吃俭用给儿子寄宿费，知道儿子怕同学发现他扫大街就提早扫好大街，儿子不让参加家长，但是还是止不住对儿子的爱在风雪里趴在窗户里看。
板书：父爱如山、父爱如海。
4、作者在感受父爱的时候流泪了两次，大家找出来，说说这两次泪为什么而流啊？
生发言。师小结：第一次，作者知道自己伤到了父亲，但是为了自己的所谓面子，让父亲难过，他也是不愿意的。说明这个孩子还是有良心的，懂得爱的。
第二次，我终于被父亲感动，觉得有一个这样的父亲并不丢人，骄傲地把父亲介绍给自己的同学老师。赢得了大家的掌声。可见，世界有时候没有我们想的那么坏，师生都是懂得爱的。
四、感受写作特点。
1、刚才同学们了解了这个扫大街的父亲对儿子爱得如此深沉，大家都很感动。可是，作者是用什么方法让你感动的呢？大家找出那些感人的文字来品味一下，还可以在那些文字旁边批注一下。
2、学生读书、批注。
3、讨论交流：多**课件显示：
语言描写：这是学费和寄宿费，你快到学校去交了吧。
外貌描写：父亲那灰黑的头巾，脏兮兮的衣服……
神态描写：父亲背过脸去，一声不吭地坐在床上。
动作描写：天啊，我那扫大街的父亲正站在教室外貌，纹丝不动地听着老师和家长的谈话…..
重点体会词语：要指导学生在具体语境中去理解。
一声不吭”：体会父亲的难过，对儿子的包容，父爱如海一样辽阔无边；
纹丝不动”：体会父爱的执着、对儿子的深情，父爱如一样山岿然不动。
4、小结：父亲的爱就是从这一一点一滴的小事，通过父亲语言、神态、表情、动作等表现出来的，细节见真情，这样的父亲才有血有肉，才丰满而不空洞。
五、拓展练笔。
看到别人写父亲，写父爱，你有没有心里痒痒呢？那么，我们也来写个小片段吧？
要求：写一个你和父亲的小片段，要表现父亲的爱。
1学生练笔，教师巡视。
2、分享片段。
六、在《父亲》的歌声里下课。
板书设计】宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
22﹡扫大街的父亲。
交学费、寄宿费。
父亲提早扫净马路 “这是我爹”
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
旁听家长会 （掌声）
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。【教学反思】
今天，我完成了《扫大街的父亲》一课的教学，触动了孩子们心灵深处的那根弦。我把握教材的灵魂，实现了语文教学与思想品读教育的和谐统一，在学习中培养了学生不攀比、尊重劳动人民的品质。
五年级上册语文教案22扫大街的父亲湘教版
22 扫大街的父亲。教学目标 1 认读 兮 歧 避 嘲 趟 5个生字。2 朗读课文 理解父亲对儿子的爱，感受亲情。3 培养尊重劳动人民的品质。教学重点 朗读课文，理解父亲对儿子的爱。教学难点 体会作者思想感情的变化。教具学具 ppt课件。授课类型 新授课。教学方法 教师引导，学生自读自悟，合作 课时...
湘教版小学五年级语文上册教案扫大街的父亲
扫大街的父亲。教学目标 一 知识与技能目标 1 认识5个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容，感受厚重如山的父爱。二 情感 态度与价值观 使学生懂得父爱的博大与厚重。对学生进行亲情教育，让学生学会理解 敬重自己的父亲。教学重难点 理解课文的主要内容，体会父亲是怎样的人，我 两次流...
湘教版 五年级上语文一课一练22扫大街的父亲
22 扫大街的父亲。1.给加点字选择正确的读音。脏兮兮 x x 歧 q q 视躲避 p b 嘲 c o ch o 笑一趟 t ng t ng 2.在 扫大街的父亲 中，我 一共哭了 次。3.读完课文，你觉得 扫大街的父亲 中的父亲是个怎样的人？请将自己的感受写下来。4.锦上添花。我会填。名列一声不 ...