语文s版五年级上册。
17.十年后的礼物（导学案）
洪江市芙蓉小学杨盛萍。
教学目标：1. 抓住文中重点语句，体会达格妮的心情变化。
2. 感受**大师信守诺言的崇高品质，懂得做人要讲诚信的道理。
教学过程：1、谈话导入课题，质疑课题。
二、自主学习，把握课文主要内容及叙述的方法。
1. 读完课文后，我知道了这篇课文主要讲了：
十年后送给一份的礼物。
2.课文是按收到礼物（ ）收到礼物（ ）收到礼物（ ）这样的顺序写的，这是（ ）的叙述方法。
三．小组合作学习，**人物心理活动。
1.小姑娘在等待礼物的过程中，心情发生了哪些变化？在文中找出相应的句子，读一读。
2.收到礼物时，达格妮的心情是怎样的？找出相应的句子，加上动作、表情，练习有感情地朗读。
3.收到礼物后，达格妮的心情又如何？为什么说这支乐曲是最好的礼物？
4．点拨提升，突破重难点。
五．当堂训练，拓展延伸。
1．说一说发生在自己身边的有关诚实守信的小故事。
2. 你知道哪些有关诚信的格言？
六．教师总结。
年语文S版五年级上册《十年后的礼物》教学设计
教学目标 1.指导学生学习课文 现的11个生字，正确读写课文中的生词，理解课文中的新词。2.指导学生有感情地朗读课文。3.帮助学生把握课文的主要内容，体会做人要信守诺言的道理，培养信守诺言的美德。教学重难点 重点 1.引导学生把握课文的主要内容。2.感受 大师信守诺言的美德。难点 联系上下文体会句子...
《十年后的礼物》读后感
读后感，希望对您有帮助！十年后的礼物 读后感。本文是关于读后感的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。十年后的礼物 读后感文 鄢铄童。我读过许多课文，从来没有什么感想。不过，学了语文书上 十年后的礼物 这篇课文后，我受到了很大的启发。这篇课文主要写了十年前，守林人的女儿达格妮在森林里碰见了...
十年后的礼物读后感
十年后的礼物读后感1 礼物，是每个人都收到过的，但你收到过十年后的礼物吗？十年后的礼物，那个送礼物的人有可能记得吗？他又怎么送到达格妮手中的呢？那就让我们走进故事中，去感受一下十年后的礼物吧！这天，十八岁的达格妮要去首都奥斯陆去参加一个 会，这个 会是她最激动的 会。因为，她收到了大 家爱德华十年前...