照样子写句子一题是园地中的，要求扩写句子，让句子更生动形象。主要的方法是运用上比喻的修辞手法，部分学生出错一方面没有完全仿照例子来做，另一方面将原来句子中的一些字漏掉。
根据课文内容填空出错也较多，反应出来的问题是部分学生背诵不熟，出现丢字现象，大部分学生还是书写错误，有些学生还是无法将“的”与“地”正确区分来，无法将“清脆”与“青翠”区分开。
阅读理解题量不大，但丢分不少。第二小题要求用波浪线画出第二自然段的中心句，有的学生符号不对，有的学生画成了第一自然段的中心句，还有的学生画得太多，总起来出错的原因就是审题不认真。第三小题要求学生用“先……再……然后……”写一句话，很多学生写出来的句子没有主语，直接上来就是先干什么，再干什么，然后干什么；也有部分学生没有加标点。
第四小题出错较多，让学生找出最后一段中的三个“它们”分别指什么。通过这个题目的作答，我发现学生缺乏对短文分析的能力。对于这个题，学生可以先在最后一段中找到这三个“它们”，然后一个个分析，像这样的代词应该到代词的前面寻找指代的内容。
另外，这三个“它们”指代的内容还要按前后顺序来写。
古诗文连线有个别学生还是没有做对，对古诗文学生还得要多背诵。
本次的习作并不完全和课本上一样，课本上的要求只要跟环境有关即可，而本次试题中的习作有明确的要求。首先主题为“我是环保小卫士，我为家长环境出把力”。学生写作的时候要围绕这个主题自拟标题。
其次，本次习作要求学生写“一件事”，这件事可以是自己做的，也可以是看到别人做的对自己产生影响的。最后要求学生在写的时候把事情写具体。我不且说写生作文字数的多生，只看学生的内容，有相当一部分学生的作文跑题。
考试时我还特意给学生提醒，可是还是不理想。有的学生写好几件事，有的学生写的不是做的事，还有的学生没有涉及到主题。对于作文我先不要求学生写得多么生动形象，我们首先要做到有没有按照人家习作的要求来写，这点很多学生都做不到。
还是得多跟学生强调一定要读题目要求，分析题目要求，想好了再写。
三年级第二单元语文试卷分析
卷洞九年制学校孙才发。考试范围 人教版三年级下册语文三单元。试题评价 符合新课标思想 侧重了基础知识和基本技能的考察 尊重学生，以人为本，兼顾了学生的差异 版块结构合理，容量适宜，难易适度。二 基本数据统计。应考人数 41人参加考试人数 41人。学生成绩分数段统计 最高分 100最低分 49 平均分...
三年级第二单元语文试卷分析
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三年级语文第二单元试卷分析
五 对试题的意见。我个人觉得试题很难。不符合孩子们的特点，不能贴近课本考试的试题。六 反思与改进。1 首先语文教师必须认真 深入地钻研教材，把教材研究透彻，了解教材的编写意图，知道用教材干什么？只有教师的深入，才能引导学生在浅出中学得轻松愉快，真正的喜欢学习语文。2 其次教师在语文教学中要多为学生搭...