一棵大树。
课题：6.一棵大树。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓重点字词，品读对话，感悟树和男孩的形象，体会大树无私奉献。3、了解父母及亲人所给予无私的爱，懂得感恩。教学重点：学习生字词，理解课文内容。
教学难点：感悟男孩和树的形象，体会大树的无私奉献。教学准备：flash教学课时：2课时。
教学过程：第一课时。
一、**欣赏，揭示课题。二、初读课文，感知大意。
自由朗读课文，思考课文讲了一件什么事？三、品读对话，感悟形象。1、男孩的语言。
请你自由地读读，你认为这是一个怎样的男孩？你从哪些字词体会到？朗读体会。
2、大树的语言。
一读：大树的哪些言语打动了你？二读：大树的哪些举动让你的心为之一震？
三读：有感情朗读，感受大树只求奉献不图回报的精神。3、大树的招呼。
大树心底一直有个小小的愿望，你从哪些词句发现了？（交流汇报，朗读体悟）四、提炼主题，体会无私。
这棵大树奉献了这么多，她的心情是怎样的？为什么大树有这样的心情？请你联系课文内容来说一说。（交流汇报）五、提升主题，抒发情意。这棵树就是。
第二课时。备注：
一、复习导入1.检查听写词语。2.说说文章的主要内容。二、精读课文，深入理解1.学生自读课文，思考：
1）故事情节随男孩年龄增长分几个阶段？(2)每个阶段描写的情景是怎样的？（3）大树的心情有什么样的变化？（4）怎样去朗读？
5）大树、男孩留给我们什么样的印象？2.小组交流，推荐班内汇报。3.汇报交流，交换四点拨。
1）四次会面：少年、青年、成年、老年。（2）“树很欣慰，但心底里却很难过。”（3）课后练习第2题如何理解？（4）结尾一自然段如何理解？三、升华认识。
1.总结全文内容，交流看法，以“一棵的大树”为话题展开。2.交流、明确。四、拓展延伸。
1.讨论：生活中，谁最像这个“大树”？
2.活动：让我们用自己的行动向帮助过我们的人表示感谢。五、课堂小结。
这节课收获一定不小，请同学们好好总结。板书：
6.一棵大树。
无私奉献不求回报。
课后记：这是一则有关“索取”与“付出”的文章，课文故事情节简单，却寓意深远。故事在奉献与索取、爱与被爱之间，留给读者深远广阔的遐想空间。
引导孩子讨论：谁最像这棵“大树”？让学生练习生活实际、结合亲身体验来讨论，落实到如何用自己行动来表达自己对他人的关爱、感恩。
年湘教版小学语文五年级上册《一棵大树》教学设计
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