第二单元试卷分析。
五（二）胥晓兰。
本次考试，我班有74人参加考试。90分以上的有58人，80—89分14人，70—79分的2人。其中最高分为100分，最低分71分。现针对学生的答题情况作如下分析：
一、试题情况分析。
1、第一题为填空题：基础知识题，考查的是学生对旋转，平移，轴对称图形这些基础概念的掌握程度与灵活应用程度。
2、第二题为判断题，在轴对称图形下面的方框中记“√”
3、第三大题是选择题：题目难易适度，适合大部分学生的能力水平。
4、第。四、五，六，七大题是作图题。全面综合地考查了学生对对称，旋转，平移这些知识的应用，体现了数学与实际生活的联系，激发了学生学习的兴趣，帮助学生学会用数学的思维方式去仔细观察、通过观察，作出图形的对称轴（第四大题）；以及通过对称画出图形的另一半（第五大题）；画出平行四边形分别向上平移和向右平移的图形；画出已知三角形绕某点的顺时针，逆时针旋转图形。
（第六大题）
二、试卷卷面分析。
本次测试，准确地反映了学生的学习情况及日常教学情况，从卷面来说孩子们错误还较少，效果还是比较理想，但同时也反映了一些问题：
一）基础概念理解不透彻，造成对基础概念不能灵活运用。例如：在填空题的第一个小题中：
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫（轴对称 ）图形，很多孩子填的是“对称”，说明孩子们对概念掌握不够熟练。还有第三大题选择题中第2小题：下列现象中，既有旋转又有平移的是（ b ）
a、正在工作的电扇的叶片 b、直线行驶中汽车的车轮 c、放飞的风筝本来应该选b，但很多孩子选择的是“c、放飞的风筝”，说明孩子们对什么平移和旋转还没有理解透彻。
二）图形题中，孩子们在完成作业的过程中，不认真读题，粗心大意造成失分比较严重。例如在第一大题填空题中的第3小题中“小磁针先向（ ）平移了（ ）格，然后向（ ）平移（ ）再向（ ）平移了（ ）最后向（ ）平移了（ ）格”。由于有些孩子在数格数的时候，不认真数，结果数错了，他们又没有习惯检查，再加上一个空的分值是2分，所以很多孩子在这里失去了好几分。
还有第六大题的第1小题“分别画出平移四边形向上平移3格，向右平移8格后得到的图形”，很多孩子没有认真读题，没有看清楚“分别”两个字，就开始答题，所以他们画出的图形就是先向上平移3格，再向右平移的图形。还有第六大题作图题中的第2小题“画出已知三角形绕某点的顺时针，逆时针旋转图形”是做得最差的一大题，这可能是孩子们对这类知识掌握不牢固造成的。
三、有待改进和加强方面。
这次测评，一些基础较好的学生反而丢分严重，并不是没掌握所学知识。而是他们粗心大意，马虎造成的，所以在今后的工作中，我应该督促学生在细致、细心上下功夫，让孩子们在今后的做题中养成认真读题，多多检查，争取少一些失误。另外根据平时完成作业的情况中找出孩子们对哪些知识掌握不够好，然后在全面重点指导，着重强调。
西师版五年级数学上第一单元试卷分析
第一单元试卷分析。五 二 胥晓兰。本次考试，我班有74人参加考试。90分以上的有49人，80 89分20人，70 79分的2人，60 69分有2人，60分以下有1人。其中最高分为100分，最低分46分。现针对学生的答题情况作如下分析 一 试题情况分析。1 第一题是计算题，包括 1 口算 2 列式计算...
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