第二单元检测试卷。
一、积累运用（20分）
1.下列加线字注音和字形全都正确的一项是( )3分)
a.妖娆(ｒá**(ｓā红装素裹(ɡｕ一代天娇(ｊｉ
b.田圃(ｐǔ禁锢(ɡù留滞襁(qｉǎｎ褓(ｂā
c.凝(ｎí望疲倦朦胧(ｌé寂(ｊì寞(ｍò
d.消逝荡漾沉(ｃｈ浸栖(ｑī息(ｘī
2.下列词语中书写有误的一项是( )3分）
a.登峰造极深仇大恨轻如和风轻薄无聊。
b.凄惨忧郁不屈不挠肃然起敬孤军奋战。
c.媚上欺下恼羞成怒取而代之无恶不作。
d.浩汗无际坚定不疑黎民百姓恪尽职守。
3.文学常识填空。（4分）
1）食指，本名山东人。
2）普希金国诗人。
4.模仿下面的诗句，写一首小诗。（4分）
大地倦了，自有黑夜盖着；鸟儿倦了，自有丛林围着；帆倦了呢？船倦了呢？
仿写： 5.对偶是汉语常用的修辞手法之一，请为“平山堂下花似锦”写一下联。（注：平山堂是。
扬州著名景点之一。扬州名胜很多，如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等。）（3分）
平山堂下花似锦。
6.口语交际。（3分）
一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名同学说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一名同学说：
“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐**，乞丐富翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。
二、阅读理解（40分）
一）阅读下面诗歌，完成后面的问题。（14分）
假如生活欺骗了你。
普希金。假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
2023年。
7.题目“假如生活欺骗了你”是什么意思？（2分）
8.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？（2分）
9.面对逆境，我们就只能耐心等待，而不抗争吗？（2分）
10.《假如生活欺骗了你》这首诗没有什么形象可言，短短几句都是劝告的口吻，按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理取得了巨大的成功，其原因何在？（3分）
11.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？（2分）
12.仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。
假如生活不要不要3分）
二）阅读下面现代诗歌，回答问题。（4分）
盼望。艾青。
一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那。
一片洁白的浪花……
一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的。
那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发。
一个盼望到达
2023年3月上海。
13.这首诗的两个象征性意象是2分）
14.诗中所描述的海员们的两种“盼望”表达了什么？（2分）
三）阅读下面这首诗，回答问题。（7分）
帆。莱蒙托夫。
蔚蓝的海面雾霭茫茫，孤独的帆儿闪着白光……
它到遥远的异地寻找什么？
它把什么抛弃在异乡？
呼啸的海风翻卷着波浪，桅杆弓着身在嘎吱作响……
唉！它不是要寻找幸福，也不是逃离幸福的乐疆！
下面涌着清澈的碧流，上面洒着金色的阳光……
不安分的帆儿却祈求风暴，仿佛风暴里有宁静之邦！
15.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
16.“它不是要寻找幸福，/也不是逃离幸福的乐疆”的含义是什么？（2分）
17.怎样理解“帆”的“孤独”和“不安分”？（3分）
四）（2015山东东营）阅读下面的诗歌，回答问题。（15分）
我用残损的手掌/摸索这广大的土地：/这一角已变成灰烬，/那一角只是血和泥；/这一片湖该是我的家乡，/…江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；/岭南的荔枝花寂寞地憔悴，/尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……/无形的手掌掠过无限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，/只有那辽远的一角依然完整，/温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。/在那上面，我用残损的手掌轻抚，/像恋人的柔发，婴孩手中乳。
/我把全部的力量运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切希望，/因为只有那里是太阳，是春，/将驱逐阴暗，带来苏生，/因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！
—《我用残损的手掌》
18.诗人的情感随“手掌”活动而变化，试仿照示例填空。（4分）
示例）“贴”：向往与期待。
19.谈谈你对诗中“残损的手掌”这一形象涵义的理解。（6分）
20.就本诗运用的一种艺术手法作简要赏析。（5分）
三、写作（40分）
21.题目是如此美丽。
要求：先将题目补充完整，文体自选，写一篇左右的文章。
参***：项中“娇”应为“骄”；b项中“ｂā应为“ｂǎc项中“ｌé应为“ｌó
浩汗无际—浩瀚无际，坚定不疑—坚定不移。）
3.（1）郭路生 （2）俄（注意平时对文学常识的积累。）
4.示例：春天来了，自有鸟语花香；夏天来了，自有绿草如茵；秋天来了呢？
冬天来了呢？（仿写句子要注意三审：一审主旨内容，二审句式结构，三审修辞格式。
本题在仿写时应注意：诗句运用了拟人的修辞手法，且构成了排比句，结尾两句用了两个问句。）
5.瘦西湖畔柳如烟（对对联有一种常用的方法叫拆合法。所谓拆合法即把一句拆成若干个词组，分别作对，最后把分别对出的词组合成一句。
“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观”等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上——边”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花如海”等等。这样我们便可轻而易举地从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花如海”等好对。
）6.示例：应该一分为二地看待乞丐问题，有些乞丐确实值得同情，但也要警惕那些不劳而获的乞丐**。
[解答口语交际题时我们要注意6个方面：（1）要讲究文明，尊重对方，注意对象和场合；（2）说话时一定要了解对方的意思，领会其意图，抓住中心和要点；（3）要语句连贯，条理清楚，能正确表达自己的想法和心情，能够使对方理解；（4）讨论发言时说话要围绕话题，简洁明了；（5）在复述和转述时，要力求完整准确，意思明白清楚；（6）说话要讲究方式，使对方易于接受。]
7.“假如生活欺骗了你”是指在生活中遭遇到了艰难困苦等不幸。诗人写这首诗时正遭流放，正处在不幸的逆境之中。（理解题目意思要在理解诗歌的基础上准确作答。）
8.诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度，反对悲观消极的人生态度。从另一个角度来说，人生的体验是丰富多样的、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有利于把握人生。
（联系诗歌主旨作答。）
9.这应该是作者那时那地的处境，使他只能等待，事实上，他只要满怀希望地等待就是一种抗争。我们今天碰到困难，应该迎难而上，满怀信心地去克服困难。（解答此题要联系我们的生活实际。）
10.①这是写给邻居小女孩的赠诗，是一首哲理诗，但诗人并没有摆出高高在上的姿态和一副教训人的语气，而是以平等的语气来写，语调亲密和婉，热诚坦率，好像诗人在与你促膝谈心；②诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和哲理性。（本题实际上需要回答本诗的写作特色。
）11.诗人在诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
12.示例（1）：重新开始畏缩停留示例（2）：重新开始心灰意冷（注意仿照第一节的句式特点。）
13.浪花喧哗[意象就是诗歌作品中凝聚着作者主观情感的形象。这一艺术形象，即诗人所写之“景”，所咏之“物”。
不外乎这几类：人物形象（包括英雄、亲属、名流、友人等）、自然形象（包括植物、动物、风物等）、**曲调形象等。所以，我们读完诗歌，就要看诗歌中塑造的是什么形象，形象把握住了，意象自然就明确了。
]14.“浪花”代表的期盼是对海员对航海事业的热情和奉献新中国的乐观、豪迈的性格以及敢于斗争、敢于胜利的英雄气概的赞扬。“喧哗”代表的期待是向往胜利地到达目的地。
对困难的回答是战斗，对战斗的回答是胜利。(分析诗歌的表达深意，我们首先要注意分析试题的具体要求，把握解答时的切入点和侧重点。其次，我们要借助注释提示、作家的生平经历、自身的知识储备，仔细诵读，品味诗歌，找出答题的最佳角度。）
九年级语文版第二单元小测卷
一 基础综合。1.给下列划线字注音。10分 咸享羼 水颓 唐阔绰 狡黠 舀 出拭 擦蘸 酒门槛皲裂 2 下列词语中，有错别字的一组是3分 a.绽出蘸了酒砚台不屑置辩 b.邮戳颓唐噗噜彬彬有礼。c.烧煳没收瘫痪打拆了腿 d.乖觉唠叨惋惜锲而不舍。3.加点的成语使用不恰当的是5分 a 等得不耐烦的父亲对...
2019语文版 七年级语文上册第二单元测试题语文
检验自己的学习成果最直接的方法便是通过试题，下文为大家整理了七年级语文上册第二单元测试题，赶快来检验自己吧。一 积累运用 共26分 1.下列词语中加点字注音有误的一项是 2分 a.妯娌 zh u 蹒跚 p n 揶揄 y 浩瀚 h n b.元勋 x n 炫耀 xu n 无垠 y n 瘦瘪 bi c.哽...
语文版九年级语文上册第二单元检测题
一 积累与运用 10分 1 下列词语中加点字读音有错的一项是 3分 a 间 ji n 或阔绰 chu 附和 h 笔砚 y n b 皲 j n 裂挑剔 t 脱臼 ji 狡黠 xi c 绰号 chu 谩 m n 骂谄 ch n 媚霹雳 l d 热衷 zh ng 哆 du 嗦呵叱 ch 乖觉 ju 2 下...