一、文言实词。
一）通假字。
1.【发闾左適戍渔阳】“適”通“谪”，贬谪。
2.【固以怪之矣】“以”通“已”，已经。
3.【为天下唱】“唱”通“倡”，首发。
4.【将军身被坚执锐】“被”通“披”穿。
二）一词多义。
1.次：吴广皆次当行（编次）
又间令吴广之次所旁祠中（旅行或行军在途中停留）2.会：会天大雨(适逢，恰巧遇到)
与皆来会计事(集会)
3.将：上使外将兵(带领，率领)
项燕为楚将(将领)
4.书：乃丹书帛曰(动词，写)
得鱼腹中书(名词丝绸条)
5.数：广故数言欲亡(屡次)
卒数万人(几)
6.乃：当立者乃公子扶苏(是) 乃可以放在虚词里。
陈胜乃立为王(于是，就)
三）古今异义。
1.【等死】古义：同样今义：等着。
2.【卒中往往语】古义：处处今义：常常。
3.【楚人怜之】古义：爱怜今义：怜悯。
4.【夜篝火】古义：用竹笼罩着今义：泛指火堆。
5.【而戍死者，固十六七】
古义：十分之六或七，表分数的约数。
今义：表整数的约数，十六或十七。
6.【号令召三老、豪杰与皆来会计事】
古义：集会，议论。
今义：监督和管理财务的工作。
7.【今亡亦死】古义：逃走今义：死。
8.【又间令吴广之次所旁丛祠中】
古义：私下。
今义：两段时间或两种事物相接的地方。
四）词类活用。
1.【大楚兴，陈胜王】名词用作动词，称王，为王2.【尉果笞广】用鞭、杖或竹板打。
3.【天下苦秦久矣】形容词意动用法，以……为苦4.【皆指目陈胜】名词用作动词，指指点点。
5.【夜篝火】名词用作动词，用笼罩着。
6.【置人所罾鱼腹中】名词用作动词，就是用网捕。
7.【将军身被坚执锐】
形容词用作名词，坚硬的铠甲。
形容词用作名词，锐利的**。
8.【死国可乎】为……而死。
9.【乃丹书】名词作状语，用丹砂。
10.【法皆斩】名词作状语，按法律。
11.【固以怪之矣】形容词意动用法，以……为怪。
12.【忿恚尉】形容词的使动用法，使……恼怒。
二、文言虚词。
1.之：辍耕之垄上（动词，到，去）
怅恨久之 (语气助词，凑足音节，无实义)
二世杀之 （代词，扶苏）
燕雀安知鸿鹄之志 (结构助词，的)
2.为：为屯长(当)
为天下唱(替)
士卒多为用者(成为)
为坛而盟(修筑)
3.以：扶苏以数谏故 （因为）
或以为死 （认为）
诚以吾众诈自称（把）
以激怒其众（来）
三、特殊句式。
一）【省略句】
1.守丞死，乃入据陈 “乃”的前面省略“起义军”
2.上使外将兵使”后面省略代词“之”，指扶苏。
3.吴广素爱人，士卒多为用者。
为”后面省略了代词“之”或“其”，指吴广。
二）【判断句】
1.陈胜者，阳城人也 “…者……也”译为……是……2.当立者乃公子扶苏 “…乃……”译为……应当是……三、朗读节奏。
1.而戍死者/固十六七。
2.乃诈称/公子扶苏、项燕。
3.今/诚以吾众/诈自称公子扶苏、项燕。
九年级语文陈涉世家
教学目标 一了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况二理解记事详略得宜的剪裁方法。三体会 与史传的异同。教学设想 一安排三课时。二采用整体入手的方法，每一 循环 都做到完整地阅读 朗读 讲述 分析。三重点地突出一些字 词 句，避免逐字 逐句 逐段平均主义地讲解。凡有注解的，不讲，由学生利用注解读懂课文。...
九年级语文陈涉世家同步练习
陈涉世家。课内四基达标 一 解释加点词词义1.陈涉少时2.会天大雨。3.度已失期4.楚人怜之5.卒中往往语6.等死，死国可乎7.足下事皆成。二 指出下面句中活用的词，并说明用法。1.天下苦秦久矣2.置人所罾鱼腹中3.尉果笞广4.失期，法皆斩5.乃丹书帛曰6.陈胜王7.此教我先威众耳8.狐鸣呼曰。9....
九年级语文陈涉世家同步阅读
陈涉世家 同步阅读 1 1 升级版。一 课内阅读。阅读下列一段文字，回答问题。陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰 苟富贵，无相忘。佣者笑而应曰 若为佣耕，何富贵也？陈涉太息曰 嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！1 解释加点词在句中的含义。a 尝 b...