一、语基部分。
1．选择所给注音有错误的一组（ ）
a．矜持（jīn） 披挂上阵（guà） 序幕（xù） 笼罩（lǒng）
b．邻近（lín） 水泄不通（xiè） 掩映（yìng） 秧苗（yāng）
c．淘汰（tài） 世人瞩目（zhǔ） 障碍（zhàng） 搅拌（jiǎo）
d．承诺（nùo） 矢志不移（shī） 迂回（yǘ） 遗传（wèi）
2．按所给读音组词没有错误的一组是（ ）
a．曲（qǔ） 歌曲乐曲弯曲。
b．降（jiàng） 降落投降空降。
c．相（xiàng） 相片宰相洋相。
d．累（lèi） 劳累积累拖累。
3．解释加粗词语。
兵不解甲。矢志不移。
肆虐。易帜。
风度翩翩。4．选择没有错别字的一组（ ）
a．漂扬掩应冉冉升起 b．承诺穿唆奉命。
c．答辨父本灵光 d．放弃大厦流淌。
二、语言训练：按要求回答问题。
由中国老年书画研究会主办的中国艺术函授大学，是一所校部设在北京的具有群众性、社会性特点的，以培养品学兼优、具有大专水平的书画人才为宗旨的学校。
1．上面这个长句的内容包括了主办单位、学校名称等五个要点，清你各用一个短语对其他三个要点加以准确概括。
2．改写成由四个短句组成的一段话，每个短句包含一个要点，句与句之间连贯自然：中国艺术函授大学由中国老年书画研究会主办。
三、阅读拓展。一）窗。
在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。病房十分窄小，仅能容得下他们两人。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。
其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口，而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。当然，两位病人都需要静养**。
使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，即不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时，他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。
每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容。
很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。
公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争奇斗艳的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有的看总比没有强。
那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。
躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：
一个孩童怎么差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。
一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠把球击得四处皆是时，不靠窗户的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，有幸能观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会呢？
他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直至几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗户的为什么不该是我呢？他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。
结果，病情一天天加重了，医生们对其**不得而知。
一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充满了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的**就会立即赶来。但是，另一位病人却纹丝不动地看着。
心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢？痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。
另一位病人仍然继续盯着天花板。
第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫也没有大惊小怪。
稍过了几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口那张病床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。
接着他们离开了病房，剩下他一个静静地躺在那儿。
医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗外望去。
他看到的只是光秃秃的一堵墙。
1．结合课文的语言环境解释加粗的字。
俯瞰。争奇斗艳。
栩栩如生。2．开始靠近窗户的病人为同伴描述的“窗外景色”是真的吗？他为什么要这样做？
3．请你用自己的语言评价两位病人。
4．这篇**以“窗”为题，你认为有何意义？
二）端午节这天，村里来了一个招工指标。
老李头合计了半天，决定采取行动。晚霞将尽，他拿了一个红包——200元钱，去拜访姚书记。路上，他在心里骂起了自己：
你个老东西瞎了眼，去年为啥怀疑姚书记挪用**，带头告人家状？最后水落石出，人家没有那回事，这仇，人家能不记？
姚书记开门迎进了他：“李大哥，我刚要出门去找你，可巧，你来了，明天让你儿子去卫生院体检，咱支部决定让他到化工厂上班。”
我儿子？”对，今年春天你住医院花了一万多块钱，全村数你日子紧。”
老李头眼圈一红，手一松，红包落在了地上。
1．请你给本文拟定一个题目。
2．文中叙述了几件事？
3．本文描写的主要人物是谁？运用了哪些描写方法？
4．请你发挥想像力，对“老李头带头告姚书记挪用**”一节进行描写。
四、作文写作。
1．写一篇消息，题目自拟。
2．报道本班的一位新闻人物。
3．要求有细节描写，通过细节描写刻画人物的形象。
4．符合新闻写作的文体要求。
参***。一、1．d 2．c
3．①铠甲、衣服 ②发誓 ③随意地、任意妄为 ④变换 ⑤举止洒脱。
4．d二、略。
三、一）1．①低下 ②美丽 ③形象生动、活泼。
2．不是真的，完全是他想像出来的，他为别人送去快乐，用美妙的生活鼓励病友战胜病魔，表现了他自己生命垂危却为他人着想的高贵品质。
3．热情友好、关注他人；自私自利、为个人私念置他人生死于不顾。
4．“窗”是贯穿整个故事的线索，使人由自然界的窗联想到人心灵的窗，寓意深刻。
二）1．红包、招工指标（言之成理则对）。
2．两件事：带头告状和招工指标。
3．姚书记，动作、语言。
4．略。四、略。
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