...lesson1: i am excited !
一、教学目标：
1、知识与技能：掌握四会单词；会运用所学单词进行简单对话。
2、情感与态度：在运用所学单词进行对话的过程中，对学生进行礼貌教育。3、方法与过程：采用小组合作式的学习方法。
二、教学重点：掌握四会单词run,sorry,jump,sing,dance,sit down,stand up；并能运用于实际生活中进行简单的对话。
三、教学难点：准确运用单词进行对话以及祈使句的肯定和否定形式的应用。eg: please sit down!
please don’t sit down!walk, please!please don’t jump!
lesson2: what are you doing？
一、教学重点：
1、掌握四会单词及短语、词组：see, look,look out of ,look at, boy, girl, now, draw, picture.2、运用句子：
what are you doing? i am …ing ……
二、教学难点：动词短语的ing形式；现在进行时在日常情景对话中的应用。
lesson3: who is singing？
一、教学目标：
1.知识目标：对本课单词baby man woman; cry talk sleep;句型现在进行时态主语+be+doing.做到听说读写四会。
2.能力目标：通过学习本课，能掌握相关的词汇；用简单的语言描述人物，描述人物的活动，表达自己的感受；用现在进行时描述。
3.情感目标：通过和li ming, jenny, danny在火车上的活动，增强学生观察力，增加生活情趣，更加热爱生活。
二、教学重点：本课的四会单词：baby man woman; cry talk sleep;
三、教学难点：本课的难点在于现在进行时态主语+be+doing的理解和灵活运用。
lesson4 who is hungry?
一、教学目标：1.知识与技能：
1)掌握四会单词：who hungry water tea candy.
2)理解并灵活运用下列句型：who is hungry?i’m you like some___yes, please.
/no,thanks.2.过程与方法：
情景交流及对话表演。
3.情感态度教育：学会与他人合作和关心他人。二、教学重点：
who is hungry?i’m hungry.
would you like some___yes, please./no,thanks.三、难点：本课重点句型的正确使用和表达。
lesson5：what are they doing？
一、教学目标：1.知识与技能：
理解并灵活运用下列句型： what is __doing? he/she is __ing .
what are you doing?i’m__ing .
what are they doing?they’re__ing.2.过程与方法：情景交流及对话表演。
3.情感态度教育：学会细心观察，与他人合作和关心他人。二、教学重点：理解课文并能够熟练使用下面的句型。
what is __doing? he/she is __ing .
what are you doing?i’m__ing .
what are they doing?they’re__ing.四、教学难点：掌握now在现在进行时态中的正确使用。
lesson 7: arriving in beijing
一、教学目标：
1.知识目标：掌握本课四会单词：
men, women, child(复数形式为children),people, many.2.能力目标：
能够正确运用四会单词：men, women,child(复数形式为children), people, many3.情感目标：
培养学生较好的文化意识与英语语感。教育学生在社会中做到尊老爱幼、遵守社会公共秩序。小组合作，互相帮助。
二、教学重点：
1.掌握与运用men, women, child(复数形式为children), people,many.
2.重点句型：a child is flying a kite.
/some children are playing football.等现在进行时态的应用。三、教学难点：
名词复数形式的掌握及特殊形式的记忆，单复数相同的有people,sheep,fish.
lesson 8: tian’anmensquare
一、教学目标：1．知识目标：
a)掌握与运用四会单词：say, help, worry, sad.
b)能听懂、会读、会说句型：1. some people are taking pictures on the square.
is easy/ can help you.2．能力目标：
a)使学生能把所学的单词运用到所学过的句子中去。
b)能运用本课所学的内容及以前学过的相关句子结合实际生活情况表达自己感情和意愿。
3．情感目标：
通过学习用英语在情境中描述自己的所见所闻所做，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习英语的能力以及交流和合作学习的能力。二、教学重点：1.
使学生争取掌握（包括正确地说、读、写、用）单词：say, help, worry, sad.2.
句型：1. some people are taking pictures on the square.
is easy/ can helpyou.三、教学难点：
1.重点单词的正确运用。2.重点句型的正确表达。
lesson9：the palace museum
一、教学目标：1、知识目标：
1 )掌握词汇take, take a picture, be，并能读、写、说出和听懂这些词汇。
2）可以说出和听懂may i take your picture? sure. how old is the palace museum?
等用语。2、能力目标：能在一种贴近现实生活的语境中正确地运用所学的用语进行对话，以达到“学习活动化，活动交际化”的目的。
3、情感目标：激发爱国主义感情。
二、教学重点：（1）掌握词汇take, take a picture, be.三、教学难点：运用本课所学的用语进**景对话。
lesson10：the great wall
一、教学目标：1、知识目标：
1 )掌握词汇feel，tired, stop, wait, afraid,并能读、写、说出和听懂这些词汇。（2）可以说出和听懂how old is the great wall? how long is it?
等用语。2、能力目标：能正确地运用所学的用语进行对话。
3、情感目标：激发爱国主义感情。
二、教学重点：（1）掌握词汇feel，tired, stop, wait, afraid.三、教学难点：
how old is the great wall? it’s about 2000 years long is it? it’s about 6000 kilometres.
lesson11：shopping in beijing
一、教学目标：1.知识目标：
a)掌握四会词汇for, busy，句型what time is it?
b)review the phrase: let’s go to the __to __并学会购物用语。2.能力目标：能够运用购物用语进行对话表演。
3.情感目标：encourage the students to make their own observations about the picturesand the story.
二、教学重点：掌握四会词汇for, busy以及购物用语。三、教学难点：能够运用购物用语进行对话表演。
lesson 13let’s buy postcards!
一、教学目标：（一）、知识目标：掌握四会词汇：much.
b).能够听、说、读下列词汇：postcard, letter, e-mail.2.运用学到的日常购物用语简单地会话。（二）能力目标：
1.在创设的情境中运用所学的知识，使语言交际能力进一步提高。2.通过对话，初步学会用英语购物，为学会生活打下基础。
三）、情感目标：激发积极的情感因素，培养与人交流的能力。二、教学重点、难点：重点：掌握四会词汇：much.
难点：所学词汇和句型的灵活运用，进行购物。
lesson 14 :jenny writes a postcard
一。教学目标：
知识目标：1.熟练掌握单词write ,mum, dad, dear, fine, left, a postcard.
能力目标：通过本课学习，学生能够用所学英语写明信片。情感目标：培养与人交流的能力。
二。教学重点：1.
单词：write, mum, dad, dear, fine, left, right.2．句型：
iwanttosendthispostcardto三。教学难点：学生会用英语写名信片。
lesson 15 :sending the postcards
一、教学目标：
知识目标：1.熟练掌握单词turn, how to send the postcards.
能力目标：通过本课学习，学生能够用所学英语寄明信片。情感目标：培养与人交流的能力。二。教学重点：1.单词：turn, wrong.
2．句型：i need stamps for two postcards to canda.三。教学难点：学生会用英语寄名信片。
lesson 16 : an email is fast
how to
一、教学目标：
知识目标：1.熟练掌握四会单词email, idea, computer, use.
2.句型：i want to send an email to my father.
能力目标：通过本课学习，学生能够比较得出：a postcard is slow. an email is fast.并尝试在生活中使用email.
情感目标：培养对科技的应用及兴趣。
二。教学重点：1.
单词：email, idea, computer, use.2．句型：
i want to send an email to my father..三。教学难点：
学生会用英语发email。
lesson 17 : danny’s email
一、教学目标：
知识目标：1.熟练掌握四会单词kind, us.2.句型：i’m writing an email to steven.
能力目标：通过本课学习，学生能够用英语写email.情感目标：培养对科技的应用及兴趣。二。教学重点：1.单词kind, us.
2．句型：i’m writing an email to steven.三。教学难点：学生会用英语写email。
lesson19li ming goes home
一、教学目标：
1、知识目标：词汇：story, did, yesterday, night.
句型：what did you do yesterday?we walkedtowangfujing street.2、能力目标：掌握文中规则动词的过去式并加以灵活运用。
3、情感目标：培养学生孝敬父母，买或制作小礼物送给父母，表达对父母的爱心。二、教学重难点：本课4个规则动词的过去式及句型，在实际情境中正确使用动词的过去式来表达。
lesson 20 jenny goes home
一、教学目标：
1知识方面：能够认读掌握，灵活运用不规则动词的过去式：atesawwent had2能力方面：
能够把所学单词运用到日常口语交际，在适当环境中灵活运用。3情感态度价值观：通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境，激发学生的积极性，让学生感受到英语学习是有趣的，容易的。
二、教学重点：不规则动词的过去式atesawwent had三、教学难点：灵活运用不规则动词的过去式。
lesson 21look at the photos
一、教学目标：知识目标：
1、掌握四会单词：photo, were, was, happy.重点句子what happened?并能够对此问句进行回答。
能力目标：学会描述自己过去的行为动作。
情感目标：培养学生遇到挫折仍保持良好心态的心理。
二、教学重难点：学生能回答what happened?这个问句来讲述已发生过的事情。
lesson 22 gifts for everyone
一、教学目标1．知识目标：掌握四会单词bought(buy的过去式)；理解运用单词：gift
2、能力目标：围绕gift这个主题编对话，培养学生语言运用能力。
3．情感目标：在合作中学习知识，培养学生学习英语的兴趣，帮助学生养成合作。
学习的态度。
二、教学重难点：重点：掌握四会单词bought(buy的过去式)
难点：围绕gift这个主题编对话。
lesson 23 an email for liming
一、教学目标1．知识目标：掌握四会单词back
2、能力目标：能够运用英语表达过去发生的事，培养学生语言运用能力。
3．情感目标：培养学生学习英语的兴趣，帮助学生养成合作学习的态度。二、教学重难点：重点：掌握四会单词back
难点：用email的形式用英语表达过去式。
冀教版五年级英语下册单词练习直接打印版
unit1 name 跑。不好意思。跳 跳跃。唱 演唱。跳舞。坐。向下 朝下。站立 直立。向上 在上面。明白 看见。瞧 看。从 向外看。看 某人或某事物。男孩。女孩。现在。画。图画 女人。婴儿 哭泣 喊叫。讨论 交谈。男人。入睡 睡觉。谁。饥饿的。水。茶。糖果。坐下。起立。unit1 name 跑。...
冀教版小学英语复习
第一单元知识结构，单词 farm 农场 pig 猪 farmer 农民 cow 奶牛 sheep 绵羊 a an 一 cat 猫 dog 狗 duck 鸭子 bird 鸟 swim 游泳 fly 飞 dance 跳舞 sing 唱歌 i 我 horse 马 run 跑 in 在 里面 on 在 上面...
冀教版小学英语五年级
冀教版小学英语全部句型。1 问候。hi！hello！你好！good morning afternoon evening 早上 下午 晚上好！a how are you?你好吗？b fine,thank you.very well,thank you.很好，谢谢你。2 介绍。my name is 我叫...