二、时间夜间的计时器。
教学目的：1、经历制作蜡烛钟的活动过程；经历改进自己制作的蜡烛钟的活动过程；经历设计和制作一个蜡烛报时器的活动过程。
2、意识到科学成果的产生需要经历一个不断改进的过程。
教学重点：能设计制作蜡烛钟。
教学难点：知道蜡烛钟能计时的原因。
教学准备：每小组两支蜡烛、一把尺子、一支黑色的记号笔、一个小木垫、一个铁架、一根棉线、一个螺帽、火柴。
教学过程：一、引入。
师：古人白天可以用太阳钟计时，晚上怎么办？阴天又怎样办？
二、**过程。
1、做个蜡烛钟。
师：古人晚上一般用哪些东西作为照明工具？
师：如果能用蜡烛作为计时的工具，那不是一举两得吗？蜡烛能做计时工具吗？
师：今天我们做一回古人，一起来做个可以计时10分钟的蜡烛钟，可蜡烛钟怎么做呢？
小组讨论制作蜡烛钟的方法。
师引导学生制作蜡烛钟重点要考虑蜡烛的长度，一分钟蜡烛能烧多长，刻度怎么标等问题。
师：现在我们开始制作一个计时10分钟的蜡烛钟，在制作过程中我们要注意些什么？强调制作过程要注意自己的安全与学习用品的安全。
小组制作。蜡烛钟都制作完策划能够了，要检验我们做的蜡烛钟是否准确，用什么方法？
我们选择一分钟，把蜡烛钟和手表对照。
师问：有的的组蜡烛钟快了，而有的组慢了。这是什么原因造成的？
蜡烛的刻度长短不一样，蜡烛的粗细不同等。）
哪些原因是现在我们可以控制的？
小组讨论怎么改进蜡烛钟。
根据现有的材料我们怎么改进呢？
小组改进制作好蜡烛钟。
古人除了用蜡烛作为计时工具，你们还知道哪些计时工具？
2、设计一个报时闹钟。
早上六点不能准时起床，怎么办？
古人能设置闹钟吗？能用制作好的蜡烛钟设计一个闹钟吗？
小组合作完成设计的闹钟简图。
全班交流，用铁丝、棉线、螺帽能制作一个闹钟吗？
开始制作闹钟。
3、小结。三、板书设计。
祝学习顺利★
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