实验名称：把重物抬起来、
提出问题：怎样做才能在抬高重物时最省力？如果物体很轻，怎样才能很容易地将它抬高？
猜想假设：借助于杠杆来实现。
器材试剂：杠杆、支架、细线、钩码。
实验步骤：1、把杠杆尺的支点放在离重物比较近的位置（如下图），先用测力计测量两个钩码的重量，再把两个钩码挂在阻力点上，在动力点上用测力计测量使杠杆平衡所需要的拉力。
2、把杠杆尺的支点放在离重物比较远的位置（如下图），在动力点上用测力计测量出使杠杆平衡所需要的拉力。并用尺子测量动力点和阻力点分别移动的距离。
实验现象、数据和结论。
现象：数据：
结论：支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离，省力。
支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离，费力，但省距离。
实验名称：怎样使杠杆保持平衡。
实验器材：铁架台、杠杆尺、线绳、钩码。
提出问题：怎样使杠杆平衡。
我的猜想：阻力点到支点的距离×钩码数＝动力点到支点的距离×钩码数时杠杆平衡。
实验步骤：1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态。
2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码。
3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果。
4.改变阻力点的位置，重复第。
二、三步，做三次实验。
实验现象、数据及结论：
实验现象、数据：
结论：支点到阻力点的距离×阻力点所挂钩码数=支点到动力点的距离×动力点所挂钩码数，这时杠杆平衡。
实验名称：研究吊车上的“轮子”
提出问题：滑轮有什么作用。
猜想假设：滑轮可以省力。
器材试剂：铁架台、滑轮、细线、钩码、测力计。
实验名称：研究斜面的作用。
提出问题：斜面有什么作用。
猜想假设：利用斜面提高重物有省力作用。
实验器材：测力计一个、木块一块（高15厘米）、斜面三块（长厘米各一块）、木块一个（作重物用）。
实验名称：研究一种自然力量对山脉的影响。
提出问题：山脉的变化与哪些自然力量有关系？
猜想假设：山脉的变化与冷热变化有关系。
器材试剂：玻璃、酒精灯、试管、水槽。
实验名称：沙洲的形成。
提出问题：沙洲是流水冲下来的石堆吗？
猜想假设：沙洲的形成过程是水流从上游挟带来的堆积物有关。
器材试剂：喷壶、沙土、大小不同的石子、2个托盘、报纸。
实验名称：鹅卵石的形成。
提出问题：鹅卵石是怎样形成的。
猜想假设：鹅卵石原来是有棱角的，经过水的冲刷和相互碰撞磨成圆的。
器材试剂：烧杯、水、带盖的瓶子、棱角明显的碎砖块、粗沙。
实验名称：钟乳石。
提出问题：钟乳石是怎样形成的？
猜想假设：钟乳石是岩石中的一些成份溶解在水中又分离出来堆积起来形成的。
器材试剂：曲别针、线、两只烧杯、培养皿、苏打晶体、蒸馏水。
冀教版五年级科学实验报告单
冀教版五年级科学上册实验报告单。实验报告1实验名称 研究种子萌发的外界条件 提出问题 种子的萌发需要哪些条件？猜想假设 种子的萌发可能需要水。实验材料 大豆种子 培养皿 布 烧杯 筷子 细线 土 纸盒 水等 实验过程 1 在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入5 6粒菜豆的种子。2 ...
冀教版五年级科学实验报告单
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