五年级上册。
实验名称：设计生态瓶（第一单元第6课）
实验目的：让学生学会设计生态瓶，知道在制作过程中需要注意哪些问题。
实验材料：大塑料瓶（透明、去盖）、水草、浮萍、沙石、鱼虾等。
实验过程： 1、先在大塑料瓶里装入适量的池塘水或河水2、在瓶底放一些洗静的沙石，种上水草，放入浮萍。 3、待水草成活之后再放入适量的水生动物（放的动物之间不能存在食物关系）。
结论：制作态瓶一定要注意各种物体之间的和谐。
实验名称：影子有什么特点（第二单元第1课）
实验目的：让学生知道影子的特点及变化规律，实验材料：不透明圆柱体、电筒、针架、白纸、铅笔。
实验过程： 1、将圆柱体立放在白纸上，用电筒在不同位置照射（距离不变），在白纸上画出不同位置时的影子。2、把圆柱体固定在针架上，用电筒在同一个方向照射（侧面或底面），位置不变，改变圆柱体与电筒的距离，观察影子的变化并画出来。
3、把圆柱体固定在针架上，分别用电筒照射圆柱体的侧面和底面，在对应的纸上画出它们的影子。
结论：光照位置不同，影子的位置不同；光照距离不同，影子的大小不同；光照面不同，影子的形状不同。
实验内容：阳光下物体的影子长度及太阳高度（第二单元第2课）
实验目的：让学生学会测量影子的长度及太阳高度，知道影子长度变化规律，与太阳高度的关系。
实验器材：10厘米长的筷子1根、平滑的木板1块、白纸1张、橡皮泥1块铅笔1枝、尺子1根、太阳高度测量器。
实验过程：1、做一个简易的日影观测仪，并把它放在校园能照到阳光的地方。2、记录时，先看看太阳的位置和方向，再量出影子的长度，然后在白纸上描下影子。
3、课堂上每10分钟观察1次，课后每1小时观察1次。 4、学习用太阳高度测量器测量不同时刻太阳高度。 5、引导学生分析影子长度的规律、与太阳高度的关系。
结论：阳光下的影子在太阳刚出来和要下山时最长，正午最短；太阳高度越高影子越短。
实验内容：验证光的传播路线（第二单元第3课）
实验目的：让学生知道光是沿直线传播的。
实验器材：手电筒1个、同一位置打孔的长方形卡纸3张、无孔卡纸1张、票夹4个。
实验过程：1、把3张有孔卡纸用票夹固定并排在桌面上，后面再放1张无孔卡纸，用电筒从第一张卡纸的小孔中照射过去，调整另外两张卡纸的位置，使电筒光能照射到无孔卡纸上，观察3个孔的位置。2、随便将一张有孔的卡纸往旁边轻微移动一下，观察电筒光能不能射到无孔卡纸上。
结论：光是沿直线传播的。
实验内容：照亮目标（第二单元第4课）
实验目的：让学生学会利用光的反射照亮不同位置的物体。
实验器材：手电筒、书、一个小物品实验过程： 1、把书平放在桌面上，用电筒直接将它照亮。
2、电筒不动，把书立起来，用一面镜子反射光照亮书。 3、电筒不动，在书的后面放一个物品，用两面镜子反射光将它照亮。4、画出每种情况下的光的传播路线图。
结论：光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反射光也是直线传播的。
实验内容：光的强弱与温度高低的关系（第二单元第5课）
实验目的：让学生知道光越强温度越高。 实验器材：小镜子5面、温度计1支、白纸1张。
实验过程： 1、先用镜子将阳光投射到纸上，观察比较使用一面镜子和多面镜子时反射光的强弱并记录。 2、用温度计分别测量纸上光斑处的温度，比较用一面镜子和多面镜子时温度计显示的温度并记录。
结论：光越强、温度越高。
实验内容：拉力大小与小车运动的关系（第四单元第1课）
实验目的：让学生知道拉力大、小车就运动得快。
实验器材：实验用小车1辆、粗线或细绳1根、挂铁垫圈的小钩（可用回形针弯制）1个、铁垫圈若干、秒表1个。
实验过程： 1、用线拴住小车，另一端捆一个挂钩，确定小车的出发位置。2、在挂钩上不断增加垫圈，看要挂多少个才能使小车运动起来。
3、测出挂不同数量的垫圈时小车运动相同距离所需的时间（至少重复3次）。4、比较垫圈数量与小车运动的关系。
结论：垫圈数量越多，拉力越大，小车运动得越快。
实验内容：用弹簧测力计测定力的大小（第四单元第4课）
实验目的：让学生知道力的单位，能比较准确地估测，会用弹簧测力计正确地测量力的大小。
实验器材：弹簧测力计1个、钩码1盒、用于测量重力的小物体若干。
实验过程： 1、拿起测力计，检查指针是否在“0”位置，不准的请教师调整。2、测量物体重力时，要求学生先估计再实际测量，作好记录进行比较。
3、在测量时要慢慢提起物体，不要用力过猛。如果指针已经达到最大数值还没有提起重物，应停止测量，或改用测量范围更大的测力计。 4、读数时，视线与指针相平。
实验内容：滑动、滚动与摩擦力的关系（第四单元第6课）
实验目的：让学生知道滑动时摩擦力比滚动大得多。
实验器材：弹簧测力计1个、实验用小车1辆、线绳1根、纸盒1个、钩码1盒、胶带。
实验过程： 1、推测摩擦力大小与物体运动方式的关系。 2、利用提供的材料设计实验，讨论要改变的和不能改变的条件并记录。
3、在同一平面上分别用测力计拉动轮子滚动前进和滑动前进的两辆小车，读数、记录、比较。
结论：滑动比滚动摩擦力大得多。
五年级科学上册实验报告单 教科版
第一单元生物与环境。1 种子发芽的实验 一 实验开始时间 班级 级别姓名 实验计划 我们提出的问题 我们的推测 两个组相同的条 两个组不同的条 实验的方法 种子发芽和的关系实验记录表。日期。种子的变化。实验组。对照组。月日。月日。月日。月日。月日。2 种子发芽实验 二 实验开始时间 班级 级别姓名 ...
新教科版五年级科学上册实验报告单
实验课题 种子发芽对比实验。学校班级 小组组长 实验时间 实验课题 蚯蚓对外界的反应。学校班级 小组组长 实验时间 实验课题 观察绿豆芽的生长。学校班级 小组组长 实验时间 实验课题 制作生态瓶。学校班级 小组组长 实验时间 实验课题 观察阳光下物体物体影子的变化。学校班级 小组组长 实验时间 实验...
教科版五年级上册科学实验报告单
五年级上册科学学生实验报告单。小学科学实验报告单。1 实验名称种子的发芽实验。实验器材 培养皿2只 滴管1只 标签纸3张 绿豆种子10粒 放大镜1个 清水。猜测 种子的发芽需要一定的条件。实验过程 1 准备好两个培养皿，在里面平铺上纸巾 2 在每个纸巾上按三个洞，各放 3 粒绿豆 3 往一个纸巾上滴...