小学科学实验报告（1）
实验内容 1种子发芽对比实验。
实验地点实验室
实验目的种子发芽的条件是水、空气、温度。
实验器材种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的标号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录**
实验步骤 1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签
2、将种子放入洞中
个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。
4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。
5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。
实验现象 种子发芽的必需条件是水、空气、温度。
实验结论种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。
实验效果实验人实验时间
小学科学实验报告（2 ）
实验内容 2绿豆芽生长需要阳光吗
实验地点实验室
实验目的分析绿豆种子发芽需要的条件（阳光）
实验器材绿豆芽、实验盒、
实验步骤将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间观察。 实验现象放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较好，放在黑暗的地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡。 实验结论绿豆芽生长需要阳光
实验效果实验人实验时间
小学科学实验报告（3）
实验内容 3绿豆芽生长对水的需求
实验地点实验室
实验目的植物的生长需要一定的环境实验器材绿豆芽、水、纸巾
实验步骤 1、在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。
---5天后观察观察。
实验现象豆芽的根会向有水的方向生长
实验结论植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
实验效果实验人实验时间
小学科学实验报告（4）
实验内容 4蚯蚓的选择
实验地点实验室
实验目的蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？ 实验器材蚯蚓、泥土、水、盒子
实验步骤 1、（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。
2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。
（3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。
5）再做2次。
2、（1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。
2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
（3）5分钟以后打开盒盖观察，记录。
4）再做2次
实验现象 1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。
2、蚯蚓向湿润的一方爬行
实验结论 1、蚯蚓喜欢黑暗的环境。
2、蚯蚓喜欢湿润的环境。
备注实验人实验时间。
小学科学实验报告（5）
实验内容 5做一个生态瓶
实验地点实验室
实验目的能设计一个生态瓶建造方案。 实验器材大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物
实验步骤 1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。
2、装入半瓶自然水域的水。
3、往瓶里种上自己准备的水草。
4、再放入小动物。
5、进行观察记录。
实验现象生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体
实验结论生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。
实验效果实验人实验时间
小学科学实验报告（6）
实验内容 6改变生态瓶
实验地点实验室
实验目的在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
实验器材生态瓶、小鱼、水草。
实验步骤 1、减少生态瓶里的水。
2、增加生态瓶里的生物。
实验现象 1. 由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。2、水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。
实验结论减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。
备注实验人实验时间
小学五年级科学上册演示实验报告单
实验内容 判别导体和绝缘体 五年级上册第三单元 实验器材 电池 电池盒 开关 小电珠 灯座 导线若干 检测物体 剪刀 铅笔 回形针 橡皮 塑料圆珠笔等 检测液体 自然水 纯净水 盐水 实验类型 演示实验 学生操作。实验步骤。操作要点。1.把电池装入电池盒。2.把小电珠装入灯座，注意装小电珠时不要太用...
五年级上册科学实验报告单
川硐小学科学实验报告单。五年级上册。演示。分组。时间2018年9月10日指导老师黄小叶。实验名称 蚯蚓适宜的生活环境。实验目的 通过实验，让学生知道动物生活需要一定的环境条件，并掌握设计对比实验的方。法。实验器材 蚯蚓 干湿泥土 水 盒子等实验步骤 实验一 蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？1.找一个长方...
五年级上册科学实验报告单
记录人 喻国贤日期 2017年9月8日 五年级科学实验活动报告单。记录人 喻国贤日期 2017年9月15日 五年级科学实验活动报告单。记录人 喻国贤日期 2017年9月22日 五年级科学实验活动报告单。记录人 喻国贤日期 2017年9月29日五年级科学实验活动报告单。记录人 喻国贤日期 2017年1...