2019冀教版小学五年级语文上册《农谚漫谈》教案语文

发布 2020-11-09 01:51:28 阅读 9453

教学要求。1、通过读课文,引导学生了解农谚的产生和其积极的现实意义,从中领悟到古代劳动人民的聪明才智。2、引导学生搜集农谚,关注生活,感悟祖国悠久的历史文化。

3、认识四个生字。

教学重点:感悟文章的结构。教学难点:

了解农谚的产生和其积极的现实意义,从中领悟到古代劳动人民的聪明才智。教学准备:搜集农谚。教学时间:一课时教学过程:一、导入新课:

出示古柳的诗歌《亲近农谚》,引出课题。二、检查预习情况。

1、指名朗读课文,看读得是否正确流利。2、小组检查朗读,交流质疑。三、初读课文,理解内容:1、指名读课文、,大家评议。2、读完课问你了解到什么?

第1页。四、细读课文,感悟文章结构,领悟劳动人民的智慧。1、请8名同学到台前,分别替代8个自然段。

2、引导学生讨论八名同学可以结为几组?为什么?一组:

(1)二组:(2——7)三组:(8)

明确组长,引导学生把握各层次的主要意思。3、农民在长期得的劳动实践中,积累了经验,创作了农谚,折**古代劳动人民的聪明才智。4、熟记农谚,写在自己的摘抄本上。五、拓展延伸。

结合自己搜集的资料,同学互相交流学习。六、作业:背诵农谚。板书设计:30、农谚漫谈农业生产。

劳动人民揭示天气聪明才智预报天气收成好坏。

第2页。

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