1教学目标。
能借助拼音在一定的语言环境中读准生字的字音，通过读一读，演一演把握生字的意思。
借助**，在不同形式的朗读、表演中，基本理解诗歌的意思。
正确朗读课文。
感受诗歌的语言，唤起学生的情感。在此基础上尝试背诵。
2学情分析。
经过一个学期的学习，学生掌握了一定的识字方法，因此本课教学可以让学生用学过的科学记字法识字。
3重点难点。
1.识记本课9个生字。
2.能联系学生已有经验，说说“所有的绿集中起来”的情景，说话时做到声音响亮，态度大方，表达清楚。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】揭示课题。
1、师：小朋友，寒冷的冬天即将过去，我们将迎来绿意盎然的春天。今天，我们就要来学习一篇写春天的课文，题目叫《绿》。伸出你的小手来，和我一起写。
板书：7、绿 (一起读，再读)
2、师：它的作者是我国有名的诗人艾青。
板书：艾青。
3、师：艾青的“青”就是“绿”的意思。
4、师：知道这首诗吗？有几个小朋友回家读过了？今天，就让我们一起走进课文，去感受作者所描绘的那个绿的世界。
师：听老师读课文，请大家仔细地看，认真地听。(**演示1)
活动2【讲授】二、整体感知课文，读通课文。
1、师：用自己喜欢的方式读课文，多读几遍，努力做到读准字音，读通课文。
2、师：一共读了几遍？(最多的同学读了——)哪些同学在刚才读这首诗的时候，是没有困难的，通顺地读下来的？(师进行统计)
3、检查读文情况。(大部分举手就请小组，只有个别举手就点名读)
4、解决字音(刚才有几个字很容易读错，你们都读对了，老师非常欣赏，请读课文的同学做小老师带大家再读一遍)
**演示2:墨墨绿倒倒翻按按着节拍。
活动3【活动】三、朗读课文，感知内容。
一)学习1——3小节。
1、师：在这首诗中到处都写到了“绿”,再读读课文，把所有描写绿这个颜色的字和词圈出来。
2、师生配合读：我来配合你们一起读好吗？注意：刚才你们圈出来的字词老师来读，只有专心才能读好。(以第一小节为例，两遍)
3、师：诗中有哪些绿色呢？
要求：(1)从文中找，要完整回答**演示3 (词语)
2)自由读，要求读正确，个别读，3)生字教学：淡、浅(放大后，师强调：加了水以后，颜色就淡了、浅了，所以是三点水旁)**演示4(放大)
4)眼睛再看看，再读读。
5)读准了它的音，还要读出它的意，想一想，颜色淡了、浅了，该怎么读呢？(声音轻一点，节奏放慢)
6)指导朗读。
师：都是绿，但绿得不同，想一想该怎么读，才能读出它的味儿来，它的意思来。**演示5(整句话)
a、自由读。
b、个别读，指导(可以提醒：有深有浅，有的还有光泽，有的又是那么娇嫩)
c、指导省略号的读法(省略号告诉我们还有许多叫不出名来的绿呢，省略号也可以读出味道来，声音可以拖长点，给人的感觉是意犹未尽的。)
6)师引读第二小节**演示6
4、师：这么多的绿在一起，怪不得作者说：“好像——(师引读第一节)
**演示75、师：小朋友，其实还有很多绿呢！(出示：第三节，师边说边读)**演示8
6、师引：小朋友，你们看到了吗，你们感受到了吗？刮的风——下的雨——流的水——阳光——**演示9(阳光图)再读。
1)理解“阳光也是绿的”(你们看，金色的阳光透过浓密的缝隙，洒在绿绿的叶片上，也变成绿的了，所以作者说阳光也是——)
7、师：是呀，在诗人的眼中、心中，大自然的一切都是绿的，让我们一起来朗诵1—3小节。
二)学习小节。
1、师：这么多的绿在一起，又是怎样的一幅画面呢？自己读读小节，可以像平时一样边读边做做动作，把诗歌的意思表达出来。
2、个人(请一个好同学)
3、小组合作：刚刚是用你的两只手来表达诗的意思，现在请你们小组合作，通。
过你们的手，你们的身体来表达，行吗？在组长的带领下，边读诗。
歌边演一演。
4、师：这么多的绿集中在一起的情景，你看到过吗？
5、积累句子。
三)小结。师：绿色，使大自然充满了生命和活力，让我们一起再读读课题。
活动4【作业】四、指导写字。
1、师：小朋友，在刚才学习中，我们已经和生字成为了好朋友，不仅读准了字。
音，还通过动脑动手理解了他们的意思，现在我们要进一步的来掌握它们。
的字形。2、出示生字。
1)根据字形归类，分批出现。
2)读一读。
3、比较字形：到倒处外。
沪教版小学语文一年级下第二单元作业
7 水妈妈的孩子。班级姓名学号 一 对号入座。正确认读汉字，根据读音将序号填在相应的横线上。彩团层霜冰聪种真民禁。平舌音。翘舌音。前鼻音。后鼻音。二 写字小能手。描一描，写一写。四个汉字中，背 字的第四笔是 和它结构相同的字是 三 把字宝宝送回自己的家 写序号 1朵 2层 3片 4条 5团 6座 7...
西师版2024年小学一年级语文下册第二单元知识点
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语文一年级下册教案沪教版
教学目标。1.在语言环境中认识 袋 腿 摆 连 忙 追 睛 披 8个生字，描摹 连 追 忙 睛 四个字。积累词语8个。2.正确流利地朗读课文，能根据不同的提示语读出句子不同的语气。3.分角色朗读课文。4.了解青蛙生长的过程，初步懂得认识事物要全面。重点和难点。1.记住8个生字的字形。2.连 追 忙 ...