青岛版科学五年级下册基础训练答案 2

发布 2020-11-08 11:37:28 阅读 2125

第一单元人体内部的秘密。

1. 食物到**去了。

观察实验。食物在人体里的运动变化过程。

我的体验:我的交流:

我的发现:食物在人体里的运动变化过程复杂。要经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、**等。

唾液消化淀粉。

我的猜想:唾液能初步消化淀粉。

我的方案:取两支试管,倒入等量的稀淀粉液,在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀。然后向两只试管中滴入同量的碘酒,观察现象。

我的记录:我的发现:唾液把淀粉分解成麦芽糖。

我的收获。1,填一填。

1). 口腔、食道、胃、小肠、大肠、直肠、**,**

2).蓝。3).唾液腺,淀粉,麦芽糖。

4).消化,小肠。

5).不挑食,定时定量,吃饭时不要看书、看电视,不吃腐烂变质的食物,饭前便后要洗手,饭后不要剧烈运动。

2,选一选。

1),c2),b

生活中的科学:

一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动,将食物粉碎;

二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助,把食物变成可以被吸收的成分。

2.我们的呼吸。

观察实验。屏住呼吸会怎样。

我的体验:屏住呼吸。

我的交流:不舒服。

我的发现:我们每时每刻都要呼吸。

吸进和呼出的气体相同吗?

我的猜想:吸进和呼出的气体不相同。

我的方案:1.收集呼出的气体,把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝,将燃着的火柴深入瓶内,观察;把点燃的火柴放入充满空气的杯子里。

2.用打气筒通过橡皮管向澄清的石灰水内充气,用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气。

我的记录:我的发现:吸进和呼出的气体不相同。

我们是怎样呼吸的。

我的交流:呼吸包括吸气和呼气两个过程。呼吸器官有鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。

我的发现:呼吸是人体吸取氧气、呼出二氧化碳的过程。

我的收获。1,填一填。

1). 鼻、口腔,咽、喉、气管、支气管、肺。

2).氧气、二氧化碳,浑浊。

3).不吸烟、注意环境卫生、冬天戴口罩、积极参加体育锻炼。

2,小法官。

v v v v v x

3.心脏和血管。

观察研究。测一测脉搏。

我的猜想:人在静止、轻微运动和剧烈运动时心跳不一样。

我的方案:测同一个人静止、轻微运动和剧烈运动后的1分钟脉搏跳动次数。

我的记录:略。

我的发现:人在不同状态下脉搏跳动次数不一样。

心脏的结构。

我的猜想:心脏的形状像一个倒置的梨。

我的方案:观察心脏模型。

我的发现:心脏分为左心房、右心房、左心室、右心室。

血管的种类。

我的交流:血管分为动脉血管、静脉血管和毛细血管。

我的发现:血管是血液在全身循环时所经过的管状构造。

我的收获。1,填一填。

1). 左,倒置的梨,左心房、右心房、左心室、右心室。

2). 动脉血管、静脉血管和毛细血管。

3).收缩,舒张,动脉血管,静脉血管,心脏。

5.略。生活中的科学。

科学饮食、少吃高脂肪、高胆固醇的食品;经常参加体育锻炼可以增强心脏的功能;不吸烟、不饮酒。

2,小法官。

x x 3,生活中的科学。

课本p9.4.脑与神经。

观察实验。认识脑。

我的交流:脑主管着人体的一切活动。

我的发现:脑是人体的“司令部”。

认识神经。我的交流:神经能把人体各部分获得的信息报告给脑。

我的发现:神经是人体的“**线”。

脑与神经的关系。

我的交流:脑和神经协调合作,共同完成复杂的人体活动。

我的发现:脑和神经协调合作,共同完成复杂的人体活动。

我的收获:1). 脑、脊髓、神经。

2). 感觉、听觉、运动、视觉。

3).神经。

4).科学用脑。

单元活动一。

一,我的收获。

1. 填一填。

1)分解、呼吸、排汗、大小便。

2)鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。

3)动脉血管、静脉血管、毛细血管、静脉血管、动脉血管、毛细血管。

4)养料、氧气、二氧化碳、呼吸、排泄。

5)氧气、二氧化碳。

2. 选一选。

1)b2)c

3)a4)c

5)a6)c

7)c8)c

3. 小法官。

1)对。2)错。

3)对。4)对。

5)错。6)对。

二、生活中的科学。

1. 不好,这样做影响消化。

2. 不好,这样影响呼吸。

3. 因为大脑过度疲劳。应该适当休息,科学用脑。

4,右侧卧。因为心脏在左侧。

第二单元我们怎么看到物体。

5.凸透镜。

**与体验。

观察实验。凸透镜能改变光的传播路线。

我的玩法:用激光灯照凸透镜。

我的发现:凸透镜改变了光的传播路线。

凸透镜的放大作用。

我的玩法:用放大镜看字。

我的发现:字变大了。

凸透镜的聚光作用。

我的玩法:阳光下,在放大镜下面放一张纸。

我的发现:纸冒烟了。

凸透镜的成像作用。

我的玩法:用凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等做实验。

我的发现:纸屏上出现倒立的像。

凸透镜成像规律。

我的方案:把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次放在一条线上,适当调节凸透镜与纸屏的距离。

我的记录:距纸屏近、距蜡烛远像倒立、缩小。

距纸屏远、距蜡烛近像倒立、放大。

距纸屏、蜡烛相等时像倒立、等大。

我的发现:利用凸透镜成像都是倒立的。

我的收获:1. 填一填。

1)镜片、镜框、镜柄。

2)边缘薄、中间厚。

3)放大、聚光、成像。

4)倒立,放大。

2. 小法官。

1)对。2)对。

3)错。4)对。

6.照相机和眼睛。

**与体验。

观察实验。做个照相机。

我的方案:用凸透镜、纸盒、半透明纸、剪刀、胶水等制作。

我的发现:照相机是根据凸透镜成像原理制成的。

眼球的结构。

我的交流:眼睛的主要部分是眼球。

我的发现:眼睛的主要部分是眼球。

眼睛是怎样看见物体的。

我的猜想:像凸透镜成像一样。

我的方案:用凸透镜、纸屏做模拟看的实验。

我的发现:来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后,会在视网膜上形成这些物体的像。

我的收获。1)眼球、瞳孔、晶状体、视神经、视网膜。

2)光圈、镜头。

3)瞳孔、晶状体、视网膜。

七保护眼睛。

**与体验。

近视眼的成因:

我的猜想:晶状体发生病变。

我的方案:利用凸透镜做个模拟实验。

我的发现:眼睛的晶状体凸度变大,能看见近处的物体,眼睛的晶状体凸度变小,能看清远处的物体,健康的眼睛远近都能看清,近视眼的凸度变大,不能自由调节了。

我的收获:1,沙眼,近视眼,白内障。

2.做眼睛保健操。不在抖动的车上看书也,不在强光,弱光下看书。不躺着看书,有强光要戴防护罩。

3:肌肉,变大,近处。

4,近视眼,老花眼,沙眼。

5,晶状体。

生活中的科学:

1,长期看近处的物体,晶状体的凸度变大,牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态,失去调节能力,,看远处的物体就会模糊,这就是近视。

2,填一填第2题。

八,潜望镜的秘密。

**与体验。

潜望镜的内部构造。

我的猜想:潜望镜是利用平面镜反射的原理制成的。

我的方案:观察潜望镜。

我的发现:利用潜望镜可以看到上面或是下面的物体。

制作潜望镜:

我的方案,利用牙膏盒,放上两面平面镜,倾斜45度角,两面平面镜要平行。

我的发现:利用潜望镜可以看到眼睛不能直接看到的物体。

我的收获:1反射,光的传播方向。

2.两面,倾斜的。

9.神奇的眼睛。

水里有什么?

我的猜想:水里有细菌,病毒,矿物质等。

我的方案:用显微镜观察水滴。

我的发现:有很多微生物。

各种各样的眼睛:

我的交流:显微镜,生命探测仪,ct扫描仪,电子胃镜,b超机。幻灯机镜头,照相机镜头。

我的发现:这些神奇的眼睛作用很大,应用广泛。

我的收获:1,显微镜

2,左眼 3,显微镜,电子胃镜,b超机。

4,生命探测仪。

单元活动。一我的收获。

1,填一填。

1),瞳孔,晶状体,视网膜,视神经

2),凸透镜,底片实物

3), 牵引晶状体的肌肉。

2,小法官。

3,选一选:

1)a 2)b

3)b 4)a b

生活中的科学。

1,生命探测仪,ct扫描仪,电子胃镜,b超机,显微镜

2,照相机距离爸爸近一些,照的像就大一些。

3,因为玻璃杯是圆柱形的,中间凸起,起到了凸透镜的放大作用,所以字变大了。

4.显微镜可以放大看见极小的微生物。照相机的凸透镜可以使物体成像。

第三单元生物的生长与繁殖。

10、种子发芽了。

**与体验。

观察实验。种子发芽与水的多少的关系。

我的方案:找三个种子,分别放在3个小盘中,一号种子放在水量多的小盘中,二号种子放在水量适中的小盘中,三号种子凡在无水的小盘中。

我的记录:我的发现:种子发芽与水有关系,但水不能过多。

种子发芽与空气的关系。

我的方案:选用2个泡过水的大豆种子,一个置于水中,一个置于空气中,观察他们的变化。

我的记录:我的发现:在有一定水的条件下,种子发芽还需要空气。

种子发芽与温度的关系。

我的方案:选用3个泡过水的大豆种子,一个置于热炉上或是阳光下暴晒,一个置于温度适宜空气中,一个放在冰箱里,观察他们的变化。

我的记录:我的发现:在有一定水的条件下,种子发芽还需要适宜的温度。把发芽的种子种在花盆中,继续观察。

我的收获:1,种皮、子叶、胚芽、胚根。

种皮、子叶、胚芽、胚根,胚乳。

2、温度、空气、水。

11、种辣椒。

**与体验。

观察实验:辣椒生长对环境的要求。

青岛版科学五年级下册基础训练答案 2

第一单元人体内部的秘密。1.食物到 去了。观察实验。食物在人体里的运动变化过程。我的体验 我的交流 我的发现 食物在人体里的运动变化过程复杂。要经过口腔 食道 胃 小肠 大肠 等。唾液消化淀粉。我的猜想 唾液能初步消化淀粉。我的方案 取两支试管,倒入等量的稀淀粉液,在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀...

青岛版科学五年级下册基础训练答案 2

第一单元人体内部的秘密。1.食物到 去了。观察实验。食物在人体里的运动变化过程。我的体验 我的交流 我的发现 食物在人体里的运动变化过程复杂。要经过口腔 食道 胃 小肠 大肠 等。唾液消化淀粉。我的猜想 唾液能初步消化淀粉。我的方案 取两支试管,倒入等量的稀淀粉液,在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀...

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