第一课病毒
一、我的收获
1.填一填。
1）流感、狂犬病、麻疹
2）菌丝 3）左边：（菌褶）（菌丝）右边：（菌盖）（菌柄）（地下菌丝）
2.小法官。
1）错；（2）对；（3）对；（4）错；（5）错
3.我会选。
1）c；（2）b；（3）b；（4）c
二、生活中的科学。
1.答：这些根瘤是根瘤菌，它可以固定空气中的氮素，直接供给大豆发育所需要的氮素营养。
2.答：为了消灭病毒杀死细菌。
3.答：因为晾晒可以防止衣物发霉。
三、**能力
答：如何预防由病毒感染引起的疾病？如何利用有益的细菌？食用菌如何种植？
四、反思回顾
1.答：我学到：
病毒是一类没有细胞结构的特殊生物；球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态，它是一类单细胞的生物；蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成。和小伙伴合作的很愉快。
2.答：野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒？一看颜色；二看形状；三看分泌物；四闻气味。
二．细菌 我的收获：
1）分别是球菌，杆菌，螺旋菌
2）细菌是一类单细胞生物，必须借助显微镜才能观察到
3）腐生细菌
4）72次 108次
三、馒头发霉了
我的收获 1、有食物、衣物、日常用品 2、真菌 3、真菌既不属于植物又不属于动物的一类生物。 4、患病，有益的
2、生活中的科学。
真菌对人类的生活既有有利的一面，又有有害的一面，你知道有哪些？
有利的一面：利用真菌制作食品、调料、药品等
有害的一面：会使人类或其它生物患病
四、食用菌
我的收获 1． 填一填
1） 孢子（2）菌丝（3）菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝（4）阴暗、潮湿（5）银耳、木耳、猴头、平菇、金针菇
2.生活中的科学。
如何识别有毒蘑菇？
答：一看颜色；而看形状；三看分泌物；四闻气味。
单元活动 一、我的收获
1. 填一填
1）流感、狂犬病、麻疹（2）青霉、曲霉酵母菌（3）左边：菌褶、菌丝；右边：菌盖、菌柄、地下菌丝
2.小法官（1）错（2）对（3）对（4）错（5）错
3.我会选（1）c（2）b（3）b（4）c
二、生活中的科学
1.这些根瘤是根瘤菌，他可以固定空气中的氮素，直接供给大豆发育所需要的氮素营养。
2.为了消灭病毒杀死细菌。
3.因为晾晒可以防止衣服发霉。
三、**能力
如何预防由病毒感染引起的疾病？如何利用有益的细菌？食用菌如何种植？
四、反思回顾
1病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态，它是一类单细胞的生物；蘑菇是由菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成的。很小伙伴合作解决问题很愉快。
2.野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒？一看颜色；而看形状；三看分泌物；四闻气味。
五、蜡烛的变化
我的收获 1、填一填。
1）形态纸折叠铁熔化
2）形态新物质木块燃烧
3）面粉馒头形态新物质
2、小法官
1）对 （2）对
3、生活中的科学
面塑和泥塑只改变了形态，鸡蛋放入醋不仅改变了形态，还会产生新的物质。
六、食盐和水泥
我的收获 1、填一填。
1）可逆变化 （2）不可逆变化
2、小法官。
1）对 （2）对 （3）对
3、我会选。
1）c （2）b
七。铁生锈
我的收获：1.（1）酸、碱、盐（2）对、错、对
八、牛奶的变化
我的收获 1、填一填。
1）不能空腹、过期的不要喝 （2）酸性，醋、柠檬汁
2、小法官
3、生活中的科学
1）牛奶营养丰富，在保温瓶内存放过久，瓶内温度逐渐下降，降到适当温度时，细菌会大量繁殖，3～4小时后牛奶就会酸败变质，喝了容易腹泻、消化不良或食物中毒。
2）牛奶中的蛋白质需经过胃与小肠消化分解成氨基酸才能在小肠吸收，而空腹喝奶时胃排空很快，蛋白质还来不及吸收即被排到大肠，不但造成了营养的浪费，而且蛋白质还会在大肠内腐败成为有毒的物质。空腹喝牛奶，也会因没有碳水化合物产生的能量，致使牛奶中的蛋白质“被迫”转化为热能，而起不到营养滋补的作用。
拓展与应用
早、晚是喝奶的最佳时机，早餐时喝奶，给一天的活力提供充分的营养保证；晚上喝牛奶，不但有助于睡眠，而且有助于人体对其营养成份的吸收。
单元活动 一、我的收获
1、小法官。
2、选一选
a c c b a b
二、生活中的科学
1、刷油漆，涂机油
2、第一步没有生成新物质，第二步生成了新的物质。
三、**能力
生活中有哪些物质会产生新的物质？
四、反思回顾
1、铁容易生锈的环境有潮湿。
2、为什么不能空腹喝牛奶
九、静止和运动
我的收获 1、位置 2、参照物 3、公路 、客车
十、距离和时间
我的收获1、一个物体运动的状态，一般从时间，距离、方向、速度
2、相同的时间内，跑的距离越远，运动速度越快；跑相同的距离，用的时间少，速度越快，用的时间多，速度越慢。
十。一、改变物体的运动状态
我的收获 3、填一填
1）坐在向前行驶汽车上的乘客，在汽车急刹车的时候，身体会不由自主的向（前）倾斜。因为乘客在汽车刹车一刹那间身体保持向（前）运动的状态。
2）当没有外力作用时，静止物体有保持原来（静止）状态的性质，运动的物体有保持原来（运动）的性质。
3）物体具有保持原来运动或着静止状态的属性，这种属性称为（惯性），所有物体都有（惯性）。
8、小法官
3、运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性。（错）
4、汽车开始行使时，乘客的身体会向前倾斜。（错）
5、跳远运动中，运动员跳出去是因为惯性的原因。（对）
2）我会选
3）一摞象棋，以极快的速度打击中间的一个棋子，整摞棋子（会）倾倒。
4）泼水的时候，因为（惯性）水才能脱离水盆
5）下列关于物体惯性的说法，（不论在什么情况下都有惯性）
十二物体的运动方式
我的收获 1、移动、转动、滚动、摆动、 孤立多种简单
2、摆动移动
3、滚动转动移动
十。三、动物的运动
我的收获 1游泳是生活在水里的动物适应水环境的运动方式；动物在空中的运动方式主要是飞行。在陆地上的动物的运动方式主要有爬行、行走、奔跑、跳跃；
2对角线换步法
3飞行游泳
单元活动 一、我的收获
1大小 2静止的运动的 3距离时间
4摆动滚动转动移动 5惯性 6爬行
2小法官 1b c 2a 3b 4a
二、生活中的科学
1. 答：以船为参照物，水，沿岸的景物是运动的坐在船里的人是静止的
2答：青蛙在水中的运动方式是游泳，在陆地的运动方式是爬行
六年级科学第四单元
14课白天与黑夜
我的收获。
1. 地球 2.哥白尼 3.自转 4. 24 地球的自转
15.昼夜与生物
我的收获：
1林勒阿斯不同的 2规律规律
我会选 bdef） (ac)
16.四季更替
我的收获 1.公转倾斜倾斜角度 1年公转周期
2地球的公转
17.弯弯的月亮
我的收获：
1. 月相 2.卫星地球一个月 3. 太阳光地球月球面向背向部分 小法官
我会选 c
18日食和月食
我的收获：地球 ， 太阳 ， 月球，太阳，地球， 地球，地球 ， 地球。
19登上月球
我的收获：
1.380000 地球 49 2不平明亮阴暗 3很大 120℃ —180℃ 4 空气液态水生物
单元活动 一、 我的收获
1，地球的自转地球的公转月球的公转
2 规律昼夜更替规律
3. 西东东
4 伽利略 小法官
我会选 1 ba 2 ca 3c 4a
二．生活中的科学
1.白天活动：燕子喜鹊羚羊斑马
夜间活动：猫头鹰老鼠蝙蝠蟋蟀
2.可以。根据月相的变化规律和月亮在天空中的位置是可以推算出农历的。
3春中，夏长，秋收，冬藏。
第五单元 20蚯蚓找家
我的收获：
1 阴暗潮湿 2 环境里阳光温度水分 3 北极熊雨骆驼毒箭蛙相互依存
我会选 1b2a3d
21变色龙
我的收获：
1保护色警戒色拟态水里的鱼用保护色法
我会选 1a2b3a4c
22植物向**生长
我的收获：
1向地性2向光性3向水性
4向肥性5向地性向光性向水性向肥性 小法官
我会选 1b2a
23密切联系着的生物界
我的收获：
1 食物链 2食物网生物界 3 植物食肉动物 4 草→蚱蜢→青蛙→蛇→老鹰 小法官
我会选： 24珍惜动植物
青岛版科学六年级上册基础训练答案
第一课病毒。一 我的收获1.填一填。1 流感 狂犬病 麻疹 2 菌丝。3 左边 菌褶 菌丝 右边 菌盖 菌柄 地下菌丝 2.小法官。1 错 2 对 3 对 4 错 5 错3.我会选。1 c 2 b 3 b 4 c 二 细菌。我的收获 1 分别是球菌，杆菌，螺旋菌。2 细菌是一类单细胞生物，必须借助显...
青岛版六年级科学下册基础训练
青岛版六年级科学下册基础训练下册基础训练练习。10.无处不在的能量 4.6 研究的问题2.能量之间是否可以相互转化？材料 蜡烛。铁丝。尺子。生活中的能量。我的交流 风能是一种能量，可以发电 太阳能。电能。声能等等。我的发现 能量无处不在，能量的种类很多。10 能量之间是否可以相互转化？我的猜想 能量...
青岛版六年级科学下册基础训练
10.无处不在的能量 4.6 研究的问题2.能量之间是否可以相互转化？材料 蜡烛。铁丝。尺子。生活中的能量。我的交流 风能是一种能量，可以发电 太阳能。电能。声能等等。我的发现 能量无处不在，能量的种类很多。10 能量之间是否可以相互转化？我的猜想 能量之间是可以互相转化的。我的方案 1.将铁丝快速...