动物的防御鄂教版五年级科学下册教案

发布 2020-11-08 07:58:28 阅读 9022

4.动物的防御(第一课时)教学目标:

知识与技能:

1.知道环境对动物形态、生活习性等方面有影响。

2.知道一些动物适应环境、防御敌害的特点。

3.能用简单的测量工具对物体进行定量观察,采集数据,并作简单记录。

过程与方法:

通过观察、查阅书刊等多种途径获得知识,了解多种动物防御敌害的特点。

情感态度与价值观:

尊重证据。教学重点:

知道环境对动物形态、生活习性等方面有影响。知道一些动物适应环境、防御敌害的特点。

教学难点:用简单的测量工具对物体进行定量观察,采集数据,并作简单记录。

教学准备:1.每个小组准备红黄草绿三色的条形塑料片各10片,秒表一块。

2.刺猬、蜗牛等小动物。

3.学生自带各种动物防御敌害的书籍。

教学过程:第一课时。

一、引入。**有关动物防御行为的录像,用时3~5分钟。请学生归纳这些行为,从而引出本节课题。

二、新授。1.观察动物防御**,建立保护色和拟态对动物生存的重要性。

出示教材p9**。

教师:在自然环境里,我们容易观察到**中的这些动物吗?为什么?

学生思考后回答。

学生1:不容易发现,它们的颜色和植物颜色一样。

学生2:有的形态像植物的某一部分。

教师:对,大家刚才说的比较好。它们不容易被观察到,因为它们的肤色或形态伪装的和周围环境非常相似。

2.实验**保护色对动物的作用。

1)学生分组实验:把红黄草绿三色的条形塑料片各10片,随意撒在花坛边的草丛里,每次让一个同学用10秒钟时间去捡。把每个同学捡回的片数记录下来。

注意:塑料片形状要一致,要统一计时方法,要做好分工协作。

2)交流试验结果,得出结论。

教师引导概括:草绿色的塑料片因和草的颜色、形状相近,不容易找全,而被草丛“保护”起来了。

3)归纳青蛙、竹节虫、尺蠖等身体颜色、形态对生存的作用。

学生试归纳。教师引导。

3.观察动物其他防御敌害的特点。

1)分小组观察刺猬、蜗牛、椿象等动物在危险里的反应。

2)交流汇报。

学生1:刺猬身上都是刺,防御时会缩成一个刺球。

学生2:臭虫难看,并且还好臭!

学生3:蜗牛防御时会缩进贝壳里不出来,让你对它们也办法。

4.拓展。教师:你还知道哪些动物有防御敌害的特点?是什么特点?

学生自由交流。(5分钟)

教师:通过我们的**以及交流,你有什么发现?

学生:动物为了生存必须具备一些适合生活环境的防御敌害的措施。

三、本课小结。

本节课你有哪些收获?和大家交流交流。请大家课余时间查找有关动物防御敌害的特点的小资料。

第二课时。一、教师范例指导学生填写教材p11。

二、学生汇报各自收集查找的资料。

分组汇报。汇报完后,在教师的巡视和指导下填写**。

三、归纳小结。

教师:通过这两课时的学习,你有什么发现?

学生1:它们的防御方式不一样。

学生2:它们的防御方式和自己的生活环境有关系。

学生3:有的还和身体构造有关。

教师:对,它们的防御敌害的特点,隐蔽捕食要适应环境。

四、学生自由交流。

板书设计:4.动物的防御。刺猬。刺。

缩成一个刺球。

臭虫。有臭气。

蜗牛。贝壳。

缩进去不出来。

作业设计:一、填空。

不同的动物,防御敌害的特点不同,穿山甲用(

保护自己,黄鼬用(

害,负鼠用(

逃避敌害。二、判断。

乌贼会放“墨汁”是为了写字。

三、简答。说说青蛙、竹节虫、尺蠖等动物身体的颜色形态,对它们的生存有什么作用?)防御敌。

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