五年级数学下册期中试卷分析（2014——2015学年度第二学期）
一、基本情况：
5月7日我校举行了期中质量检测，从考试情况来看，该年级同学虽则经过认真复习，细心做题，但取得的成绩却不令人满意；该年级39位同学参加考试，及格率仅为66.7％，优秀率为25.6％。
二、试卷试题概述：
本次测试题，以前四单元的内容和要求为依据，对学生进行多角度评价。有五大题。可分为两大类，第一类是基础知识，通过计算、填空、判断、选择来检测。
第二类是综合应用，主要考察应用实践能力，检测学生的思维灵活性。三、考试情况分析：
一）计算部分：第一小题是直接写出得数。本小题的得分较好，大部分学生都能够得到相应的分数，极个别学困生失误做错了。
第二小题有将近70％的学生都能做正确30%的学生没把结果化成最简分数，也未能进行恰当的简算造成失分。说明学生良好的计算习惯没有形成。第三小题表面积和体积的计算。
本题的正确率为80%，20%的学生出现扣分现象是因粗心计算错误造成的失分。计算不能过关有部分学困生连最基础的计算都无法正常计算，影响了全班的整体成绩，因此加强计算训练是摆在眼前的重要课题。
二）概念部分：1、填空。注重于数学基础知识的题型，题出的活，有针对性，注重了对学生综合运用知识的考察。
在10个小题中，出现问题较多的是2，5,6,9,10小题。主要原因是这些题学生没有很好的理解题意，分析失误造成了失分。由此可见，学生基础知识的巩固掌握不够，学生的学习习惯还存在一定的问题，学生的仔细认真程度上有问题。
2、判断。判断题有6道题目组成。答的较好的是第。错误率较集中的。
是第小题，学生对立体图形的体积、表面积概念掌握不够灵活，产生了错误和混淆，大多数学生把体积和表面积一样大认为是正确的，造成了不应该出现的失分现象，还有学困生对分数的计算能力尚需进一步重视和提高。
3、选择。共有5道题，正确率较高的是第小题，本题的错误最多的就是第1小题和第5小题。出错原因是学生对立体图形的体积和表面积的变化规律不能灵活掌握。
三）解决问题：此题答得较好的是第题，失分较多的第1题、第5题。第1题主要体现在学生对分数的意义理解不够透彻。
第5题大部分学生对立体图形表面积和体积的变化规律不能理解，所以导致失分严重。四、改进措施：
1、立足教材，扎根生活。从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。
2、重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。
总之，要想提高全级的数学成绩，我认为平时要扎扎实实的上好每一节课，尤其是对后进生应及时辅导，要不厌其烦地指导，每个知识点不能含糊。把后进生当朋友看，让他们喜欢你，师生关系一定要融洽，这样才能提高全级同学的成绩。
五年级数学下册期中试卷分析
一 对试卷试题的认识。试题注重基础知识和基本技能，体现了数学在生活中应用价值，培养了学生的形象思维能力，实践能力，计算能力，分析能力，解决问题的能力，有一定的综合性和灵活性，难易适度。本试卷通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本册知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提...
五年级数学下册期中试卷分析
一 对试卷试题的认识。试题注重基础知识和基本技能，体现了数学在生活中应用价值，培养了学生的形象思维能力，实践能力，计算能力，分析能力，解决问题的能力，有一定的综合性和灵活性，难易适度。本试卷通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本册知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提...
五年级数学下册期中试卷分析
5 对于应用题的解题能力较弱。大部分同学都没有统一单位之后再用公式解决问题，对于占地面积的概念不理解，失分比较多。部分学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉 自主地学习。在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，整天迷迷糊糊的。学生的学习兴趣非常重要，有部分学...