一、对试卷试题的认识。
试题注重基础知识和基本技能，体现了数学在生活中应用价值，培养了学生的形象思维能力，实践能力，计算能力，分析能力，解决问题的能力，有一定的综合性和灵活性，难易适度。本试卷通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本册知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。
二、学生试卷存在的问题的原因。
1、基础知识不清晰、不扎实、不能灵活运用。
例题：在第二题中，“在20以内，最大偶数” ，有的填18，有的填20，不知道“20以内”是不是包括“20”，网上讨论也很多，这里是按照实验学校标准，最大偶数填“20”
）÷10=……这个小题，多数学生没有读懂，不会利用分数基本性质和分数与小数的关系来解答，会做的还计算出错。
第11小题，分母是8 的最简真分数，很多学生把所有分母是8的真分数都写上了。学生不能灵活运用所学知识，理解分析不够透彻。
2、解决问题的能力不强。
例题： 在解决问题第3小题中：做电视机罩，在当初学习长方体表面积时学生会写上要计算的五个面，但考试时，学生直接就按照六个面来计算。
第都有不同程度的出错。学生分不清楚求什么。
3、个别学生审题不认真，学生答题缺乏科学性和规范性。解决问题不带单位名称、答语不完整等。
数学是比较严谨的学科，正确的格式、规范的书写等都是数学学习的基本要求，因此教学时应加强科学、规范的训练。
4、没有形成良好的学习习惯。从卷面上看学生不能做到认真审题、仔细计算。没有标出关键句子，关键词，没有边读题边画图的习惯，还有部分学生书写潦草。
三、改进措施：
针对学生学习数学的现状和存在的问题，我主要从以下几个方面提高教学质量：
一）、抓学生的思想教育，端正学生的学习态度。
我将利用课前几分钟，课余时间深入学生当中，给学生讲学习的重要性，帮助他们明确学习目的，端正学习的态度。多与学生谈心，使亲近教师，喜欢教师，进而喜欢我的数学课。
二）、抓学生的学习习惯。
1、课堂上认真听讲，主动思考问题，并积极回答问题。
2、认真对待课内外作业，书写干净整齐，做完后认真检查，提高作业的正确率。能独立完成作业，不会的请教他人。
三）、钻研教材，提高课堂教学质量。
1、每天的新授内容要认真钻研备课，把握目标，确定重难点，按时完成教学内容。
2、课堂上要面向全体学生，尤其是要关注后进生，不让每一个学生掉队，读后进生耐心细致，多提问他们简单问题，不厌其烦，抓住闪光点，鼓励表扬，增强他们学习数学的自信心，，激发学生的学习积极性。
三）关注学生中的弱势群体。 教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
五年级下册数学期中测试反思。
本次期中考试考查了《观察物体》、《因数与倍数》、《长方体和正方体》、分数的意义和性质四个单元的教学内容，根据学生答卷情况，结合平时的教学实际，我认真进行分析与思考，主要有以下几点感悟：
一、学生的考试成绩及情况很不理想，优秀率46%，及格率86%，平均分78分，与平行班差距较大。
二、 从试卷的出卷情况看今后教学应努力的方向：
1、考题贴近生活实际，体现应用价值。以后教学要依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
2、重视各种能力的综合应用。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能力、操作能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。在今后的教学要和试卷考察相结合，重视学生综合运用知识的能力。
3、试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。特别注重了与学生实际生活的联系，渗透了结合情境解决问题的思想，让养成良好的思想品质，对学生的发展有一定的导向性。所以，在教学中要注意举一反三，触类旁通。
三、改进措施：
根据这次考试试卷和学生答题情况，我决定从以下几方面入手，切实提高教学质量。
1、 学生的口算能力有待于加强，提高准确度。
2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。提高学生运用数学知识解决问题的能力。
3、针对学生分析理解能力较差的实际情况，在今后的解决实际问题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
4、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。
5、加强对分数知识的拓展。加强学生的学习能力。
五年级数学下册期中试卷分析
五年级数学下册期中试卷分析 2014 2015学年度第二学期 一 基本情况 5月7日我校举行了期中质量检测，从考试情况来看，该年级同学虽则经过认真复习，细心做题，但取得的成绩却不令人满意 该年级39位同学参加考试，及格率仅为66.7 优秀率为25.6 二 试卷试题概述 本次测试题，以前四单元的内容和...
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5 对于应用题的解题能力较弱。大部分同学都没有统一单位之后再用公式解决问题，对于占地面积的概念不理解，失分比较多。部分学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉 自主地学习。在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，整天迷迷糊糊的。学生的学习兴趣非常重要，有部分学...