3、师：同学们放过风筝吗？
你们见过的风筝都是什么形状的呀？
师：那，这儿有一个问题你会解决吗？有一个底角是70°，顶角是多少度呢？想想，好，你来说。
4、拓展练习：书本第89页第16题。
五、课堂评价。
好！同学们，今天我们一起来学习了三角形的内角和，说一说你有什么收获呢？或者说一说你或你同桌今天的表现怎么样？
教后反思：2、在验证三角形的内角和是180度的过程当中，大部份同学都是用度量的方法，此时，我引导学生：180度是什么角？
我们能否把三个内角转化一下呢？经过这么一提示，出现了很多种方法，有的是把三个角剪下来拼成一个平角。有的用两个大小相等的直角三角形拼成一个正方形，还有的是用折纸的方法，极大地调动了大脑，就连平时对数学不感兴趣的学生也置身其中。
充分让学生进行动手操作，享受数学学习的乐趣。
小学数学四年级下册第五单元教学预案
方法五 用反证法来证明。也就是三角形的任意两边之和可以小于第三边，那么2厘米 3厘米 9厘米长的小棒能摆成三角形，可实际上却摆不成。在小组汇报时先让学生充分地说自己的理由，老师则随时思考学生回答，引导学生进行深入的思考。4 师生归纳 通过同学们刚才的实验论证，三角形任意两边的和大于第三边。三 应用深...
小学数学四年级下册第五单元试卷
姓名。一 看清题目，认真计算。24分 1 直接写得数。12分 2 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。12分 二 用心思考，正确填空 每格1分，共26分 1 0.5里面有 个0.18个0.01是 25.5的小数点往右移动一位。这个数就扩大 倍，是 2 三角形按角分，可以分成 三角形 三角形和 三角形。...
苏教版小学数学四年级下册第五单元教案
苏教版小学数学教材十分注意发展学生解决问题的策略，除了各类内容在学习时注意让学生感受一些数学策略外，从四年级上册开始每册都安排 解决问题的策略 促进学生掌握解决实际问题的策略，提高学生解决问题的能力。本单元教学里用画图的策略探索解决问题的方法，这是在上一册教材学会用列表整理条件和问题的策略 解题方法...