阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式五年级语文课例。
课题：《古诗词三首》 主备人： 备课组长： 审核人：
姓名班级时间。
学习目标：1、通过看注释、查资料、边读边想象等方法，感知诗词大意并用自己的话讲述诗歌的意思。
2、体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。
课时：两课时。
学习过程：第一课时。
一、创设学习情境，明确学习目标。
导入语：（在上课之前，老师要考考大家，还记得我们学习过的描写春天的古诗吗？……今天这节课，我们再学两首很有名的古诗，先学习宋朝的大诗人王安石写的《泊船瓜洲》。）
过渡语1：这首诗主要写的是什么呢，请同学们大声朗读课文，读准字音、读通诗句，简要概括本诗的主要内容。
二、指导独立学习，初步达成目标。
一）朗读诗歌，明确生字词。
1、自由朗读课文，结合课文内容明确生字、生词，读通诗句。
2、结合课下注释，整体把握诗歌语境，学会断句和朗读。
过渡语2：刚刚有同学说本诗主要讲了诗人停船瓜洲时的事情，那么本诗想要表达的是什么呢？请同学们快速浏览课文完成学习指导一。
三、引导小组学习，落实学习目标。
一）学习指导一：了解与课文相关的文学常识，把握内容，抓住大意。
1、结合注释，仔细阅读，整体感知课文。
2、查阅资料，设想诗歌语境，用自己的话讲述诗歌大意。
展示方法：请小组代表进行展示讨论结果，其他小组代表进行点评、补充。
过渡语3：刚刚我们对整首诗的大意作了初步的了解，那么你最喜欢哪些诗句呢？谈谈你的感受，快速默读课文，小组交流讨论，完成学习指导二。
二）学习指导二：揣摩作者的感情和表达方法，学习和欣赏诗歌的写作技巧。
点拨语：引导学生通过抓关键词和修辞手法上对句子进行感悟。
展示方法：以小组为单位对品读的诗句进行展示，其他小组成员进行点评、补充。
过渡语4：这样一位妙手天成的诗人，这样一首催人深思的古诗，诗人在词句的创作上也是下了很大功夫的，下面请同学们仔细阅读古诗，完成下列习题。
四、当堂训练反馈，巩固学习目标。
1、同桌间互读古诗，设想诗歌所描述的场景。
2、选词填空。
1）红杏枝头春意（ ）闹 ② 旺 ③浓。
2）风乍起，吹（ ）一池春水。① 动 ② 拂 ③ 翻 ④ 皱 ⑤ 起。
总结语：今天我们学习了王安石的《泊船瓜洲》，相信大家也从中体会到了诗人停船瓜州时百感交集的复杂心情。其实，我们在生活中也有很多类似的情况，请大家在生活中仔细感悟和体会。
一水间 ）京口 ——瓜洲。
板书设计：写景所见所感。
数重山）京口———钟山。
泊船瓜洲又绿思乡。
春风———江南岸。
抒情触景生情。
何时） 明月———照我还。
阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式五年级语文课例。
课题：《古诗词三首》 主备人：曹蓉备课组长： 审核人：
姓名班级时间。
学习目标：1、通过看注释、查资料、边读边想象等方法，感知诗词大意并用自己的话讲述诗歌的意思。
2、体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。
课时：两课时。
学习过程：第二课时。
一、创设学习情境，明确学习目标。
导入语：同学们，在宋代王安石的眼中，乡愁是那春风又绿的江南岸；在唐代李白的眼中，乡愁是那皎皎的明月，那么，在唐代诗人张籍的眼中，乡愁又是什么呢？今天，我们一起来学习张籍的《秋思》。
过渡语1：请同学们自由朗读古诗，按照自己的速度和节奏，有感情地朗读诗歌。并且想象诗歌所展现的语境。
二、指导独立学习，初步达成目标。
一）朗读诗歌，了解诗歌。
1、自由读课文，能整体感知诗歌。
2、想想诗歌所出现的场景。
过渡语2：刚刚我们通过听读和试读的方法，对本诗的节奏和韵律有了深入的认识，下面，请同学们快速浏览课文完成学习指导一。
三、引导小组学习，落实学习目标。
一）学习指导一：把握内容，抓住诗句大意。
1、揣摩“欲作家书意万重”这句诗，想一想：落笔之前，张籍会想到什么？他想表达哪些意思？假如你就是张籍，会对亲人、朋友写些什么呢？
2、揣摩作者的感情及表达方法。
过渡语3：王国维曰：明月照积雪、大江流日夜、澄江静如练、山气日夕佳、落日大旗中、中天悬明月、大漠孤烟直、长河落日圆，此等境界可谓千古奇观。
求之于词，则纳兰容若塞上之作，如《长相思》“夜深千帐灯”。下面请同学们跟着**，有感情地朗读本词，并且完成学习指导二。
二）学习指导二：研讨名句，汇报总结。
1、赏析词句中，“一”字和“身”字的妙用。
2、作者在词中描绘了什么样的景物，你能确定是**的景物吗？
山水、山海关、风雪、千帐灯、故园。）
3、体会出这词中蕴含的思想感情？
（表达羁旅怀乡的感情。）
点拨语：引导学生通过抓关键词对句子进行感悟。
展示方法：以小组为单位对品读的诗句进行展示，其他小组成员进行点评、补充。
汇报交流。总结语：“露从今夜白，月是故乡明”。故乡永远是心灵的港湾，不论我们处于何时何地我们的心都与家乡系在一起，牵在一块。下面，我们来回顾一下本课的重点内容。
四、当堂训练反馈，巩固学习目标。
1、同桌间互背古诗。
2、解释带点词的意思
泊船瓜洲一水间（ ）
聒醉乡心意万重（ ）
课堂反思：板书设计：
洛阳 ——见秋风。
家书 ——意万重相思缕缕道不尽。
秋思 （寓情于景） 复恐 ——说不尽千言万语恐不详。
临发 ——又开封。
山一程，水一程。
叙事身向榆关那畔行山水重重行军难行。
上阕。写景 ——夜深千帐灯 ——灯火点点声势浩大。
长相思 写景 ——风一更，雪一更 ——风雪交加声音聒耳。
下阕聒碎乡心梦不成。
叙事故园无此声思念故乡难以入眠。
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