语文版八年级语文下册第二单元测试题（60分）
一、积累和运用（20分）
1.给下列加点的字注上拼音。（4分）
叱骂( )凌侮( )隘口( )焉支（ ）厮守( )窒息( )参天( )面颊( )
2.选出下列没有错别字的一项是（ ）2分）
a、爆雨凋蔽参天嬉戏b、自溢焚起蝉翼山簸。
c、摇曳污浊闪砾污垢 d、叱骂辉煌典押忸怩。
3.下列对作家的相关描述错误的一项是（ ）2分） a、艾青是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。著有诗集《大堰河》、《北方》、《向太阳》、《归来的歌》等。
b、席慕蓉是台湾诗坛的三位元老之一。他的诗极有韵味，且注重创新，令后学者竞相仿效，成为台湾诗坛的一面旗帜。
c、邵燕祥，当代诗人。邵燕祥写于50年代的诗歌多取材于工业战线沸腾的建设生活，歌颂年轻一代创业者的忘我劳动和崇高理想。
d、莫里斯最著名的还是他多愁善感的诗，其中最主要的一首就是《樵夫，别砍那棵树》。
4.仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”为开头，写两个句式相同的比喻句。（2分）
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
5.下列句子中划线的成语，运用正确的一项是（ ）2分）
a．人们对随地吐痰、乱扔果皮一类小事，一直持不以为然的态度，这是很不应该的。
b．实习老师的大学生活多姿多彩，但他的人生道路却饱经沧桑。
c．有记者说，本·拉登言辞温和，彬彬有礼，让人难以置信，这就是世界上杀人不眨眼的头号****。
d．他从小喜欢拉二胡，直到老了仍不改其乐，一有闲暇便拉上一段。
6.下列句子中没有语病、句意明确的一项是（ ）3分）
a.全民义务植树活动开展25年来，植树造林事业取得了可喜的成绩。
b.正是这双布满老茧的手，不断刷新国内外记录，提高了当代工人崭新的风貌。
c.在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。
d.通过这次才艺大赛，使我们增长了才能，陶冶了情操。
7.下面语段的空白处依次填入的一组句子是（ ）2分）
建设社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的必然要求，是一项长期而艰巨的重大历史任务。应坚持。
a 从农民群众最迫切需要解决的问题入手 b 以科学发展观为指导
c 有步骤、有计划、有重点地推进d 从实际情况出发。
a．badc； b．bcda； c．dbca； d．bdac；
8.语文专题与实践活动。（3分）仿造例句，以“语文”为陈述对象续写句子，写出你三年语文学习的收获或感受。
例句：自然是一个神奇的课堂，壮美的山川令人心胸开阔，灵秀的花鸟使我性情愉悦。
语文是。二、阅读训练（32分）
在爱的站台上送别(19分)
它不能改变日子的快慢进程，却把岁月凝聚成影集；它似乎只是一种礼仪，却让生活流淌着淡淡的温情。当我们在爱的站台上送别的时候。
人生的各个路口，感情负载得重重时，也许就是亲友离别的一刻了。时间和空间在那一瞬，那一站里显示出跳跃前的热烈和沉郁。
我常想，倘若那站台，机坪，码头有知有觉，能承负起那么多的离绪别恨，远思长情吗？母与子，夫与妻，兄与妹，朋友同事，知己同学，恋人情侣，目光拥抱着---当秋雨缠绵时，当暮雪飘洒时，当晨风微佛时，当星云游移时，汽笛响了。
许多人一别再难相逢，这里便成为一个灰蒙蒙的背景，衬托起班驳记忆；许多人又会久别重逢，于是这里便凝聚起双倍的柔情。
每当我看到那些含泪又微笑，挥手再跟跑的人们，总觉得心头被什么搅起。苍茫人世，因为这别离，有了某些缺憾；也因为这别离，缺憾成美。
我不能忘记这些场景：
送新兵的站台上，一位母亲微笑着压住泪水，还未佩带徽章的儿子以不熟练的动作向她行第一个军礼。列车和岁月就此行驶在进行曲中；一位乡下老人送读大学的孙女远赴，俩人为互让一张10元钱挣来扯去。我知道了爱有多种形式，钱能表达，却不能丈量；一对去支边的恋人绞着手话别，他们不能相吻便用目光拥抱；两位好似兄弟的青年难舍难分。
我问送行的青年，“是老朋友吧？”“不，相识才几天。”他望着列车消失的前方又补充了一句，“患难之交。
”我突然想起两句诗“天涯何处无芳草”，“相逢何必曾相识”，人世有这两番境界，也算得上高远旷达了；而最使我不能忘怀的，还是在镇安一个烟雨迷蒙的矿区小站上，一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了，顿时，站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子爬上火车，要再送一站。
素来原则和心肠都挺硬的列车员默然允诺。在车上，我问几个未来的老师，他们一时难以成句，索性打开一大叠赠送的本子 。有一本只题有一句：
老师，你不会走出我的心。
以后，铁轨就给了我这样一个意象：血管。再怎样延伸，也是循环，终归走向亲友心里，社会心里，祖国心里。
站台，是一个细腻多情的女子，又是一个粗犷豪放的汉子，他身上淌着南方河的气息，他肩上托着北方山的情志，他怀着对往日的追忆，他举着对明日的期冀。
毕竟，时代的站台，已缩短了远方与远方的距离，心与心的距离，已走出了柳永“杨柳岸，晓风残月”的冷艳，已走出了荆轲“风萧萧兮易水寒”的悲怆。
我向往远方，还因为在驶向远方的路上有许多站，站上有许多故事，故事里有许多相识或不相识的朋友，朋友们以他们各自不同的送行方式表达着爱意。
人生是流动的，生活是流动的，爱却永久的站着，与坚固的站台一起挥手相送。
1． 段中各有一个错别字，请找出来并改正。（2分） 改为改为
2．用简洁的语言概括作者着重写的几个离别场景（5分。
3．在离别的站台有什么情感？（3分）
4．段中为什么说“铁轨像血管”？（3分）
5．文章语言风格怎样，试举一例进行赏析。（4分）
6．文中大量引用诗句表达离别情感，你还能写出连续的两句吗。（2分。
鄙视也是一种力量（21分）
我毕业那年19岁，在一所中学教**。那所中学在我们当地也算名校，校长是我姨夫的哥哥，我托了姨夫的关系才进去的。
由于**课不是什么重要的课，我的日子过得天马行空。上完课就溜到街上逛，常常偷偷跑到附近的山上游玩，喜欢写风花雪月的诗。我活在自己的童话里，完全进入不了工作状态。
一段时间以后，我隐隐感觉到学生对我的不满，但依旧我行我素。
有一次，我经过校长办公室的时候，听到校长正在打**。我听出他是在说我，打给我姨夫的。他的语气里满是鄙夷：
“你这个外甥女，根本就不是个当老师的料儿，我敢说她这辈子也当不好老师……”瞬间，我呆站在那里。要知道，我从小到大一直是学校里的佼佼者，没有人敢怀疑和否定我。他的话，是我听到的有生以来最让我沮丧的话。
这样一个岁数不算小的校长，居然就这么简单地全盘否定了我。我才十九岁，我的人生才刚刚开始，他就料定我会满盘皆输。这个人，未免也太门缝里看人了。
他总以为我是托后门去的，所以从开始就带着鄙视的心理看我。
于是，我愤然离开了那所学校，去了另一所学校任教。我一改以往的工作作风，脚踏实地，勤勤恳恳。不多久，“优秀教师”“模范班主任”的荣誉纷纷向我涌来。
我把工作做得风生水起，所以有很多去其它学校观摩交流的机会，也因此会遇到原来的校长。每次见到他，我就故意做出趾高气扬的样子，招呼也不打，在他面前走过去，丢给他一个不屑的眼神。我要以牙还牙，回赠鄙视。
我并不以为自己有那么狭隘。他的鄙视曾经像利剑一样，刺痛了我，留给我一道伤痕。我要用我挣来的尊严一点点把伤痕抚平。
他在我心里，俨然成了一个假想敌，甚至是仇人。我在当地报纸上发表**，**里写到的反面形象都带有他的特征：驼背，瘦高，总从眼镜片顶上看人，看上去一脸阴险……我用真名发表。
我知道，我的**他一定能看得到。每当这时，我会有一种复仇的快感。
多年来，我忘不了他鄙视的话，鄙视的眼神。直到前不久，在我外祖母的丧礼上，我又看到了他，他来帮忙料理丧事。他已经退休了，人老了很多，看人的时候依然从镜片顶上看，眼镜片后面有松弛的眼袋，目光浑浊。
当着那么多亲戚的面，他竟然有些低声下气地对我说：“那年，你在我那儿教书，我没有好好照顾你。”我的心陡然一软，赶忙别过了脸去，强忍住泪水。
那一瞬间，仿佛我苦心经营的坚强的城堡瞬间坍塌了。我一直以为，我是在和他斗。其实，我是在和自己斗，和以前那个糟糕的自己斗。
他仅仅是那段糟糕记忆的见证。他的鄙视，何尝不是一种力量？一种让我看到自己弱点的力量，一种让我奋起拼搏的力量。
1．我在19岁时与在另一所学校的生活状态怎样，分别用文中的两个词语描绘一下（4分。
2． 两段都写到了老校长的外貌，有什么不同？并说说原因。（4分。
3．请找出与段中划线句子相照应的句子，并且体会两处句子所表达的情感。（3分。
4．请用简洁的语言概括出“我”面对老校长的鄙夷采取的狭隘做法 。（4分。
5．我是一个什么样的人？（3分）
6．本文给了你什么启示？（3分）
答案：wǔ ài yān sī zhì cān jiá 。
4.例句：时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的污垢。
8.示例答案：语文是一座绚丽的花园，优美的诗文让我留连忘返，生动的课堂让我获益匪浅。
评分标准：3分，一空1分。内容合理即可。
阅读（一）1. 佛改为拂班改为斑 （答出一点给1分）
2. 新入伍的儿子为送别的母亲敬军礼；老人送上大学的孙女二人互让十元钱；恋人话别；初识的患难之交别离；学生送别实习老师。（答出一点给1分）
3. 祝福、不舍、依恋、牵挂、担心、期待（答出一点给1分）
4. 铁轨与血管很相像，有起点亦有终点，都起到运输的作用。（1分）站台预示着别离，铁轨就像血管一样，那种别离之情源自心底，绵绵不尽的亲情、友情、爱情犹如血液一般，不断奔流、循环。
（2分）
5. 优美、含蓄，散文诗一般，运用修辞生动。（2分）
例如：段中，运用拟人、对比的修辞方法，生动形象写出了站台分别时情感的细腻、豪放、绵绵不绝、坚强、留恋、期待等情感。（2分）
6. 无为在歧路，儿女共沾巾。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。等等。
语文版八年级下册第一单元测试题
班级姓名座号成绩。一 积累与运用 20分 1 书写完全正确的一组是 3分 a.立锥之地长久之计眼泪盈眶 b.背乡离井红的黄的又苦又涩。c.俯拾皆是极端贪困无依无靠 d.清脆甜美举目无亲寄人离下。2 下面句子中加点词语使用不恰当的一项是 3分 a.唾手可得的东西我们往往不知道珍惜，只能艰苦奋斗的劳动成...
语文版八年级语文下册第六单元测试题
时限100分钟总分100分 一 积累和运用。33分 1.给下列加点的字注上拼音。2分 纳谏 作揖 睿智 短褐 2.古诗文默写填空。10分 采薇 中回首往事的句子是 烘托作者哀伤之情的景物描写的句子是 十五从军征 写近景 极其荒凉 的句子是。送别 中渲染送别气氛的句，清平乐 村居 中描写农村风光的句子...
语文版八年级语文下册第六单元测试题
时限60分钟总分80分 姓名 一 积累和运用。40分 1 古诗文默写填空。10分 兔从狗窦入井上生旅葵。匹马戍梁州。关河梦断何处。天下英雄谁敌手？曹 刘。秋容如拭。莽红尘青衫湿！军听了军愁，明听了民怕。2 文学常识填空。10分 是战国时游说之士的策谋和言论的汇编，是编的体史书。是我国第一部体通史，作...