《渔家傲》教案。
教材分析】本文选自部编版八年级语文上册第六单元《诗词五首》中的一首古诗。《渔家傲》这首词意境开阔，气势磅礴，想象丰富。通过对梦境的描述，抒写了词人对现实的不满，表达了词人烦闷的心情，充分地表现了他对自由的渴望，对光明的追求。
学情分析】新课程标准》中要求学生能“欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”，“品味作品中富有表现力的语言”。八年级学生由于自身的人生阅历的缺乏和知识结构的不完善，对领悟诗歌的意境有一定的困难，因此，教学中通过听说读品等一系列以学生为主体的活动，在互动中使理解加深，深刻体会诗人所表达的感情。
教学目标】1、诵读诗歌，了解有关李清照的文学常识；
2、结合内容赏析阅读，体会作者在词中流露出的思想感情；
3、品味本词豪放的艺术风格，感受词人对自由的渴望，对光明的追求。
教学重点】体会词作所描绘的意境，领会词人所表达的思想感情。
教学难点】感悟词作主旨，结合内容赏析阅读。
教学方法】运用多**教学，分组教学法，合作**，展示交流。
教学课时】1课时。
教学过程】一、情境导入。
1.猜猜她是谁。
她是一位将婉约词风推向极致的杰出作家，一位人生经历千回百转跌宕起伏的传奇女性，传世佳作虽仅有几十篇，却拥有“一代词宗”的美誉……
2.李清照轶事。
李清照是宋代女词人，号易安居士。她是中国最有成就的女词人。清照天生聪明，又出生在书香门第，故年幼即通文艺。
二十一岁嫁给胡州太守赵明诚。明诚也能赋诗填词，夫妻感情甚佳。结婚不久，明诚出游，清照重阳节作了《醉花阴》词寄给明诚。
明诚自愧不如，但不肯甘拜下风。于是他三天三夜闭门谢客，废寝忘食，作了五十首词，和清照的词放在一起给朋友陆德夫看。
陆德夫赏玩了半天，说：“只三句绝佳。”明诚忙问哪三句，陆德夫说：
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦！” 而这正出自李清照的《醉花阴》。
二、检查预习。
1.查资料，了解作者经历及本词写作背景。
2.反复朗读，读准字音。
3.结合课下注释通译全词。
4.搜集李清照的其他作品。
三、作者简介及背景介绍。
李清照(1084—1155)号易安居士，汉族，济南(今属山东)人，宋代女词人，婉约词派代表，是中国古代罕见的才女，擅长书、画，通晓金石，而尤精诗词。
渔家傲》此词作于李清照南渡之后，根据《金石录后序》记载，公元2023年春间，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险，此词中写到大海，乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。
四、初读古诗，感知诗意。
1、大声朗读，用“/”划分朗诵的停顿。
渔家傲》天。
接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。
仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤/问我/归何处。
我报/路长/嗟日暮，学诗谩有/惊人句。
九万里风/鹏正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山去！
2．用自己的话说说词意。
交流点拨】水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛，银河欲转，千帆如梭逐浪飘，梦魂仿佛回天庭，天帝传话善相邀。殷勤问：归宿何处请相告，我回报天帝说：
路途漫长啊，又叹日暮时不早，学做诗，枉有妙句人称道，长空九万里，大鹏冲天飞正高，风啊！千万别停息；将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛去。
五、合作**。
生成能力。1.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”此句描绘出一种什么景象？
交流点拨】此句写天、云涛、晓雾、星河、千帆景象极为壮丽，词人把低垂的天幕，汹涌的云涛，弥漫的大雾自然地组合在一起，描绘出一种瑰丽雄伟的景象。
2.从炼字角度赏析词中。
接” “连” 。
交流点拨】“接” “连”二字将四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾自然组合在一起，形成浑茫无际的境界。
3.赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”。
交流点拨】运用典故，她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那黑暗的社会。风千万别停息，把她的小舟吹到仙山去，在那过着自由幸福的生活。体现作者对黑暗现实的不满，对理想社会的向往。
4.作者为什么梦想到三山去？表达了作者怎样的愿望？
交流点拨】虽然她有才华，有理想，但在现实社会中根本得不到施展，找不到出路。她梦想仙境，表现她对有战乱、杀戮、欺诈、孤独的黑暗现实的不满。她要回到那没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境去，表现她对理想境界的向往追求。
5.这首词上片，下片各写了什么内容？
交流点拨】上片表现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰丽雄伟的境界；下片词人借回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹遭逢不幸，渴望寻求幸福。
6.归纳本词主旨。
交流点拨】这首词意境开阔，气势磅礴，想象丰富。通过对梦境的描述，抒写了词人对现实的不满，表达了词人烦闷的心情，充分地表现了他对自由的渴望，对光明的追求。
教学总结】渔家傲》这首词意境开阔，气势磅礴，想象丰富，通过对梦境的描述，抒写了词人对现实的不满，表达了词人烦闷的心情，充分表现了他对自由的渴望，对光明的向往。
拓展迁移】欣赏李清照的《如梦令》《夏日绝句》《武陵春》《醉花阴》等词，教师根据李清照的人生经历和作品内容写一篇随笔，让学生对李清照有更深入更全面的了解。
美文共赏：少女的你，无拘无束，游山玩水。父亲视你如掌上明珠，随着你性子，依着你愿望。
当你踏遍济南的大街小巷之后，你才在母亲责怪的目光里，坐下来，读书，弹琴，挥毫。才情被点发，诗意被诱引。十六岁那年，秀笔一抖，《如梦令》便流传千古。
幸福接踵而至，与丈夫志同道合，鉴古玩，品美酒，赏佳景。但金军的铁蹄踏碎了你的美梦。曾经的举案齐眉，曾经的身后依偎，在那一刻全然倾覆。
北宋的江山摇摇欲坠，你淹没在千万逃难**里。你与丈夫辛苦经营的古玩，一半被毁，一半跟随。辗转，飘零，丈夫的病躯抵挡不住暑热的侵蚀，舍你而去，只留下柔弱的你。
不再执手，不再对视，不再相诉，你的世界坍塌摧毁。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。家破之日亦是国难之时，柔韧中带着坚毅，你挺起腰身，直面惨烈的世道，徘徊在项羽自刎的乌江边，回想着千年前那场拼杀，为英雄的末路高唱挽歌，“至今思项羽，不肯过江东”。
晚年的你没有停下追求幸福的脚步。当你看透张汝舟的真面目后，毅然决然地离婚！这无疑是挑战男人的权威，挑战整个封建制度。
惊世也好，害俗也罢。你决心要为天下不幸的女子树立榜样，你如一道闪电，一声惊雷。告诉世人：
世界不该全由男性主宰，天平该向女子倾斜！你颠覆了世俗的世界，你扭转了性别的空间。
你是华丽的诗篇，绚丽；你是天空的白云，渺远；你是奇异的花朵，芬芳。你散发着青春、喷发着激情、弥漫着忧伤的诗篇将永伴世人。您是令后人肃然起敬的巨人，是中国词坛上永恒的丰碑！
板书设计】渔家傲》
词人梦中所见所闻：海天相接，瑰丽雄伟。
词人的理想和抱负：渴望自由，追求光明。
学年部编版八年级上册语文《渔家傲》教案
2019 2020学年最新部编版八年级上册语文 渔家傲 教案。教学目标 1 了解有关李清照的文学常识 体会作者在词中流露出的思想感情。2 反复诵读，进而感悟词作主旨 结合内容赏析阅读。3 品味本词豪放的艺术风格，感受词人对自由的渴望，对光明的追求。教学重点 目标1.教学难点 目标2.教学方法 朗读 ...
部编版八年级语文上册诗词五首 渔家傲
认识不一样的李清照。渔家傲 教学设计。教学目标 1 诵读，感受诗词的声韵美。2 品读，品味诗词的意境美，体会诗词中的浪漫风格。3 助读，领悟作品的情感美，体验诗词中的豪迈气概。教学步骤 一 导入。师 同学们一起背诵课外古诗词 如梦令 屏显一 如梦令。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深...
苏教版八年级语文下册渔家傲教案
渔家傲教案。教学简析 本课是学生在初中阶段接触的第一首李清照的词作。李清照本是宋朝著名的婉约派词人，而这首词是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品。一般来说，李清照南渡以后写的词都是些消沉愁苦之作，而这一首却是例外。李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡，使她生活上和精神上受到很大的打击，从此...