一、积累天地（36分）
1、看拼音，写词语。（4分）
诺灼遂荆援簌憧迸。
前鼻音后鼻音。
翘舌音平舌音。
2、辨字组词。（5分）
妒（ ）寨（ ）援（ ）壁（ ）荆（ ）
护（ ）塞（ ）缓（ ）璧（ ）刑（ ）
3、仔细观察，按音序排列，认真写在田字格里。（5分）
踉璧庸胯卿。
4画龙点睛。（把下列词语补充完整，并用其中的一词语写一句话）（8分）
心（ ）如焚理（ ）气攻克
故（ ）重演喜（ ）自天（ ）地（ ）
神机（ ）算头（ ）颈理（ ）词（ ）
5朝花夕拾，根据课文内容填空。（7分）
1）、天的天气真是填一歇后语）上午还是艳阳高照，下午就乌云密布呼呼啦啦下起大雨来。（2分）
2）、药苦口利于病1分)
3）、花逢驿使1分）
4）、我们学习了许多古典名著的故事，其中《 》中的 （谁）给我们留下了深刻的印象，因为3分）
6按要求改写句子。（4分）
1）、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）（1分）
2）、高粱成熟了。（改为拟人句）（1分）
3）、日子像一条小溪，汩汩地向前流去。日子像一双筷子，夹着酸甜苦辣的现实。
考试如考试如2分）
7、修改病句。（3分）
1）、马路上协助交警保持交通秩序。
2）、生都应该上课专心听讲的好习惯。
3）、能竭尽全力支持我上学。
二、交际舞台。(5分)
你的好朋友王明一回家就迷上看电视，一直看到睡觉，，作业马虎潦草，上课总是打瞌睡。作为王明的好朋友，你会怎样劝说他不要沉迷看电视？他听了又回怎样回答？
三、阅读天地。（29分）
短文（一美丽的鄱阳湖。
位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。
当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。
鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里的水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼鱼、银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊！
啊，鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富！
1、解释下列词语的意思。（2分）
点缀心旷神怡 ：
2、文中的破折号的作用是用其它破折号的作用写一句话。
3分）3文章第二自然段是围绕这句话来写的，分别写出了微风吹过湖面的时候、、这三种不同情况下鄱阳湖的美丽风光。（3分）
4用横线划出文中的一个打比方的句子，并试着写一个这样的句子。
2分）5具体描写鄱阳湖是按写的， 写了鄱阳湖和。
这两个方面的。（3分）
6“这是一幅多么美妙的‘渔乐图’啊！”一句里的“渔乐图”指的是什么？（2分）
7、用波浪线划出文中的中心句，（1分）
短文（二。如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。
我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的馒头。
回家路上，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕地叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品味儿，馒头已经不见了。
又走了一点，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘的那个也吃了，给妹妹留一个就是，娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝稀汤吗？
娘说过，她不喜欢麦耙呀！
我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家三丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
二丫娘看着我，我慌乱地点点头。
那天晌午娘把馒头分给我和妹妹淡淡地说吃吧平娃不就是几个馒头嘛。
妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
1、给第九自然段空白处加上标点。（3分）
2、给短文加一个合适的题目。
3．“里面连馒头屑也没一星了”，从这这句话中你感受到了什么？（2分）
4．发挥想象，把“我”怎么吃第三个馒头的情形写下来。（2分）
5．“娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝稀汤吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！”“娘”真的不喜欢吃麦耙吗？她为什么这么说？（2分）
6．“我”明明并没有拿回学校发的三个馒头，为什么“娘”对二丫娘说“我”拿回了馒头？（2分）
7．从这个故事中你受到什么启发，请写几句话。（2分）
四、习作天地。（30分）
1、古典名著伴随我们成长，爱看书的你们，一定看过很多名著，那动笔写写你的读后感，也可以是自己喜欢的文章。
2、我们生活在一个信息世界里，可以动笔写写信息给我们生活带来的变化。
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