学校：济南市友谊小学教研组长：林经纬填表时间：2014.1
班级一二三总计。
应考实考人数人数34
对题率。各等级人数。
总分。优秀率。a
应对题数。b
cd平均。及格率。
对题率87.13
任课教师林经纬。
实对题数。
项目情况分析举例。
读拼音94.1一。
写词语2选择正96.0二。确答案8
本次读拼音写词语能抓住难点对学生进行考查，学。
生出错的词语在教学与复习过程中都是重点强调过的，但仍不能避免，可能是纠错的力度不够。本题考查学生对基础知识的掌握情况，学生整体来说掌握的比较好，但也有审题不认真的情况。难点。
只有奋发图强一词本题考查日积月累和文学常识等语文基础知识，所有内容都是复习过程中又重点强调过的。所以不存在知识漏洞，但是个别学生的错别字比较多，落实不好。花生的品格只有一个空，很多学生答不全。
争辩低头折节废墟。
204196奋发图强。
按要求三。填空。
错别字。只回答了默默奉献不图虚名其中之一。
四。畅所欲言87.0698.53
本题考查根据调查数据得出结论的能力，大部分学只说了学生喜欢**生能正确全面的表达，部分学生结论表述不全面。画，或者表述不清楚。本题考查近义词，是非常简单的，原文**现过答。
案，只有尹腾蛟在写拼音。
90.8阅读。1（一）
阅读。二）80.3
本题考查对两个“鱼”的理解，大部分学生能比较前一个鱼写成从水中全面的表述，个别学生不能很好地表达自己的意思。钓到的鱼本题也是多次练习过的，重点强调的就是联系生活实际一定要举例子，但是很可惜，有些学生只谈了。
感受，没有好好审题。学生对词语的原意表达不准确，还有错别字的现象，两位同学空白着。本题是整个卷子丢分最多的部分，其中书名号、引。
号的使用对学生来说还是比较难得。除了两位空着的学生以外，大部分出错的学生主要是由于没有从起因经过结果三方面去概括主要内容。这可能与平时的训练只注重了整体概括，没有。
强调期中起因经过结果的分别概括有关。出错的同学都集中在一点上：没有用文中的原句作。
答。说明没有好好审题。
没有举例子。
五。放弃《憨豆先生》“捣乱工程”
10282没有起因经过。
6853没有用原文作答。
80.8890.69类别一类文。
习作。二类文三类文四类文。
此处是考查学生对文章写作方法的掌握，有的学生空着没写，有的学生没有从写法的方面回答，学生。
对写法的概念不强。学生能选择某一个角度，清楚的阐述自己获得的启。
示，有三位同学没有读懂。
学生习作情况描述。
可以激发一个人的心。
灵空着没写或者不着边。
际。102人数1915
92.5比例55.88
本次习作还是有一定难度的，给了一个开头进行续写，而且要将记事。
44.12与写景很好的融合，指定进行雪景的描写。这要求学生要很好的审题，不。
仅是续写那么简单。因此本次习作有很多平时比较好的学生完成的都不是很理想没能两方面兼顾。但是从整体来看，习作部分还是不错的，比以往。
有所进步。但是个别学生的书写和错别字情况严重。分析。反。
思。本次检测难易结合，基础知识部分都比较简单，复习比较全面。课外阅读和习作部分比较难。从学生完成情况来看，基本反映出学生的真实水平。
一、优点。1.基础知识部分，比以往的测试有了很大的进步。平时训练比较扎实，注重落实，学生掌握比较牢固，收到比较好的效果。
2.书写方面，大部分学生书写比较认真、规范。看得出大部分学生答题态度比较认真。3.学生对所学的说明方法、课内篇的写作方法能领悟并且应用。
4.对于没见过的新题型，学生的应变能力有所提升。第四大题是根据调查统计表得出结论的题，大部分同学都能很全面的去概括并提出自己的建议，这比我预期的要好。
二、存在的问题。
1.部分学生的阅读理解能力还有待提高。
课外阅读和习作部分是本次检测两个比较难的部分。特别是填标点部分，但也有能做对的学生，这些学生无一例外都是平时看得比较多的，所以遇到这种比较难的情况，思维能够发散开。
另外词语的解释以及写作方法的好处也是丢分较多的两个方面。在平时的教学中我一般是把写法跟课文理解放在一起讲，可能这样学生对其印象不深。
2.审题不够细致。
课内阅读中联系生活实际来谈是平时重点强调的，但是这次有很多同学没有看到以至于丢分；课外阅读中有一题要求用文中原句作答，很多同学也没有看到，用自己的话说，造成丢分；课外阅读中填标点一题甚至出现漏题的同学，5分全没。习作中也是如此，不是单纯的情境续写，而是完整的叙事与写雪景相结合。很多同学只估计一方面，写的再精彩也没有用。
3.部分学生不能很完整真实的表达自己的意思。很多主观题，学生能明白意思，但是表述的不好，不能得到全部的分数。
4.部分基础比较薄弱的学生，在面对考试的时候出现畏难或者消极情绪，很多地方都空着不写。三、原因及改进措施。
1.在预习中加强词语的理解部分，帮助学生从平时就锻炼对词语的准确理解。2.
加强阅读理解的训练，可以效仿临班增加平时阅读理解篇目的练习。3.在平时作业中对主观题的回答更严格的要求，必须意思表达准确切完整。
4.对于学生平时的学习，不仅要抓重点，抓难点，还要去关注学生不曾注意到的细节和边边角角。5.
做题态度的培养，审题不细致很大程度上与学生做题是的态度是否认真有关。养成提笔必认真的好习惯。
符合五年级学科标准要求，基本可以检测学生本学期学习水平。
命题意见。备注：此表为分析样表，分析时可根据班级及项目内容调整大小。分析表由教导处审核，保证各项数据准确无误后，于放假前发至。
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