五年级语文试卷分析

发布 2020-11-06 15:13:28 阅读 5311

丁河镇2024年秋五年级语文。

期末试卷分析。

丁河镇2024年秋五年级语文期末试卷分析。

本学期的期末测试工作已经结束,从学生的答题情况可以得知:学生基础知识还比较扎实,但阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳,习作的总体水平不很高。下面作具体剖析:

一、基本情况。

参评人数464人,平均分87.6分,优秀率89.9%,合格率98.5%。总体来说,成绩还可以。

二、试卷命题特点。

1、题型多样。

语文课程标准》指出:“语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”。教研室提供的这份试题,注意题型的多样性,尽可能多地涉及到课本的各个知识点,力求对学生的素质进行全面评价。

2、注重积累。

本次试题注意了对学生语言积累的考查。名人名言、格言、古诗词、课文内容等有提及。

班里学生成绩差异较大,但是我也深知学生的水平本来就是良莠不齐,想让他们整齐划一那是不可能的,但我会努力,争取使每一个学生在这一学年之中都有更大的进步。

三、答题分析。

班里学生第一大题“ 积累运用”部分整体来说,做的不错。名句补充题做得比想象中略微好一些,但用课文原句填空一题失分较多,这反映出平时在把握教材方面略有偏颇。

轻松阅读一题着重考察学生阅读能力及表达能力,这一题得分普遍不高,例如:第八题第4小题,学生不善于质疑,不会感悟,不会总结明白的道理,造成失分,这也说明学生阅读能力有待培养。

值得欣慰的是,“妙笔生花”部分,学生大体情况略有好转,这得益于从三年级就开始练习写作,但得分普遍不高,出现高分不高的现象,这也从另一方面说明了学生的写作能力有待提高。

四、方法措施。

1、注意积累,夯实基础。

扎实的基础是提高能力,在平时的教学过程中,立足于现实,按照新课标的要求,把应该掌握的基本知识牢固掌握,夯实基础。从一笔一画到间架结构,从每个生字词字型到每一个生字的读音,从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累,这个基石非扎扎实实铺设不可,这些来不得半点虚假,在这方面需要花大量的时间和精力。重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”。

2、关注思维,培养能力。

培养学生的思维能力是小学教育的重要任务。从某种意义来说,小学语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的思维品质,学生只有具备了良好的思维能力,才能在各项评价中,在学习中畅通无阻。因此在教学中,我不仅要让学生学会综合运用知识,同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法,养成灵活创新的思维品质,不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力,以提高学生的综合素养,达到课程标准的要求。

3、注重综合,确立大语文观。

语文素养的形成非一朝一日而形成的,需要通过长期的训练与严格的要求才能达到,没有量的积累不可能带来质的提高。我会通过开展一些读书实践活动丰富学生的阅读面,提高学生的阅读水平,拓宽语文教学的视野,注重课内与课外的联系,多选取一些阅读感悟类型的文章让学生品读与理解,这样才能做到真正地提高阅读能力,此外还应开展一些丰富多彩地语文综合性活动,让学生多读至诵,尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等让学生在活动中丰富自己的体验,内化语言。

再次要在平时多背美文美句,陶冶情操,颐养性情。这样才能提高学生的语文综合素养。

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