练习一。
主备：镇江实验学校审核：实验片区五语组课型：练习授课时间：两课时
学校班级姓名。
教材分析】本次训练安排了四个项目，内容包括语文与生活，诵读与积累，写好钢笔字，口语交际。“语文与生活”是学习猜字谜、创作字谜的方法。“诵读与积累”读背散文诗《丝丝春雨》。
“口语交际”内容是学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。
教学目标】1、学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。
2、通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。
3、用钢笔描红一段话，注意整体布局。
4、学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。
教学重难点】
1、学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。
2、通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。
3、学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。
第一课时 作业评价。
课时目标】1．学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的发散思维能力和创造力。
2．正确、流利、有感情地诵读散文诗《丝丝春雨》，通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。
教学过程】一、 预习导学。
1、自己收集几条字谜。
2、摘抄《丝丝春雨》的第自然段，并有感情地读一读。
3、查字典，给下列生字注音。
哺育秧畦（ ）涟漪（ ）漂白（ ）
二、课堂助学。
一）导入。二）预习反馈。
三）课堂助学。
第一题（语文与生活）
合作**：读读谜面，猜猜字谜，初步了解字谜的几种常见形式，想想字谜是怎样创作的？
1、第一部分。
1）出示灯谜，让学生说说这是什么？谜面是什么？
2）请学生根据出示的谜语各猜一个字，告诉学生：猜字的谜语叫字谜。
3）学生猜谜。（注意猜的过程和方法）
4）交流答案。看谁猜的对，猜的快。（弟尧猫臭）
5）学生说说各自猜的方法，教师总结。
2、第二部分。
1）教师在总结学生猜的方法的基础上提问：字谜是怎样创作出来的？
2）学生根据各自猜的方法再次考虑后回答小结：第一则是运用了形象化的描述；第二则是用了“转转盘”的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律；第。
三、四则，都是一半描写字形，一半影射字义。
3）鼓励学生用以上的方法创作字谜。（可用书上提供的字，也可以自己选）
3、第三部分。
1）同桌之间交流各自创作的字谜，互相提意见。（什么方法？ 形象吗？）
2）猜谜。（班级）并说说创作所用的方法，给予表扬和鼓励。
4、自我创作字谜
1、用以上的方法创作字谜。（可用书上提供的字，也可以自己选。）
2、同桌之间交流各自创作的字谜，互相提意见。（什么方法？形象吗？）
3、猜谜。
交流： 说说创作所用的方法，教师给予表扬和鼓励。
第二题诵读与欣赏
整体感知：读一读，散文诗《丝丝春雨》描绘了怎样的意境。
合作**：短文中描绘了春天的哪些景物，表达了作者怎样的感情？
1． 诵读。
1）自由朗读，读出韵味，读出感情。
2）在熟读成诵的情况下，想象一下作者所描绘的情境。
交流文中运用的拟人的手法的好处，以及一些动词的使用，让语句生动形象。
2． 欣赏。
1）引导学生根据经验想象文中的感情和景色。
2）让学生联系自己对春天的丝丝小雨感受来说说自己读了以后的体会。
激发学生对美好事物的想象，学习和欣赏把感情融入到景物描写中去的方法。）
说：（春天来了，大地受到春雨的滋润，一片生机盎然的景象以及人们的欣喜。）
3）让学生联系自己对春天的丝丝小雨感受来说说自己读了后的体会。（激发学生对美好事物的想象，学习和欣赏把感情融入到景物描写中去的方法）
三、当堂训练。
猜字谜。十五天（胖） 十个哥哥（克） 上无兄长（歌）
多一半（夕） 半部春秋（秦） 岳父大人（仗）
草上飞（早） 一家十一口（吉） 两人十四个心（德）
四、巩固练习。
1、任选一个来创作字谜，也可以选别的字。（后面的谜面仅供参考）
1）哭——一只狗，真少有，头上长了两只口。
2）休——人倚树旁，歇会儿再讲。
3）盯、灯、钉、叮——有眼看得紧，有火看得明，有铁钻得进，有口说不停。
4）笔——上边光，下边松，竹竿一头毛绒绒。
5）众——三人一条心，黄土变成金。
2、根据短文《丝丝春雨》展开联想写句子。
春风是魔术师，吹绿了吹醒了吹。
第二课时 作业评价。
课时目标】1．用钢笔描红一段话，注意整体布局。
2．学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。
3．培养学生良好的书写习惯和口语交际的能力。
学习过程】一、温故预习。
字谜是怎么创作出来的呢？书中的例子第一则用了的描述；第二则是用了的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律；第。
三、四两则，都是一半一半。
二、课堂助学。
一）导入。二）预习反馈。
三）课堂助学。
一、教学第三题（写好钢笔字）
1、指导。（1）指读题目，教师进一步明确练习要求。
（2）学生朗读这段话，指明这段话选自《早》。
（3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。
（4）让学生说出哪些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。
（5）教师重点指导“鲁迅、迟到、事事”等词和整体布局。
2、练习。（1）学生练习描红。（注意起笔、运笔和收笔）
（2）教师根据描红情况及时小结。
（3）学生仿写。（要求一气呵成，注意行款布局）
3、反馈。（1）展示写得好，写得有进步的。
（2）对写得不好的，进行纠正。
二、第四题（口语交际）
合作**：当我们在学习和生活中遇到一些麻烦和困难时，如果请别人帮忙时，应该怎样说？在求助说话应该注意些什么？如果别人请你帮忙时，你应该怎么说？
1、审题。1）启发谈话：当我们在学习和生活中遇到一些麻烦，碰到一些困难时，如果得到别人的帮助，那么，这些困难和麻烦就不算什么了。
那请别人帮忙时，你该怎样说？别人请你帮忙时，你该怎样说？
2）指名读，指明这次口语交际的要求。
2、指导。1）读一读题中三种场合下所遇到的困难和麻烦。
2）针对每一个问题，启发学生思考清楚每种场合遇到的困难和麻烦各是什么，在这种场合下应该怎么向别人说清楚自己的要求，该用什么样的礼貌用语。
学生交流，教师板书：说清楚话得体有礼貌）
3）分组分问题练说。（注意全过程中礼貌用语的使用）
4）每组每个问题推荐代表讲话，师生评议。
3、反馈。1）指名上台分角色（帮助者和被帮助者）表演。
师生评议：有无达到“说清楚话得体有礼貌”的要求。
2）评议小结。
三、当堂训练：
你的好朋友李星写作业的时候遇到了一道难题，他向你请教，但是你也不太清楚，你会怎么对他说呢？把你说的话写下来。
2013—2014第二学期五年级语文第一单元练习。
班级姓名。一、看拼音，写词语。（8分）
páo xiào shì fàng huāng chàng zhī fán yè mào
luǒ lù jì mò chén mò chéng qiān yíng bǎi
二、给带点的字选择正确的读音（2分）
锨镐（ xiān xīn ） 木屐（ jī zhī ）
浑身解数（ jiě xiè ）酿蜜（ liàng niàng ）
三、按要求写成语（6分）
1．描写春天的。
2．写花儿颜色多的。
2023年春季学期苏教版五年级语文下册期末复习试卷
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一 看拼音，写词语。8分 n jj juh o d j 二 根据提示各写一个含 手 字的成语。12分 1 形容高兴 2 形容容易3 形容冷漠。4 形容慌乱 5 形容 6 形容熟练。3 在括号里填上 看 的近义词 填的字不能重复 6分 仰 注 参 检 博觉 四 根据所给词填 客 名 12分 地位高贵的...