第六册第五单元《太阳》教案设计。
三年级语文教案教学要求：
1．学习课文，激发学生探索自然科学的兴趣。
2．学习常识性课文的读法；根据太阳的特点、太阳与人类的关系这两方面所介绍的一些有关太阳的知识填空，并据此分段，写出段意。
3．联系课文内容说说重点句段的意思和句与句之间的关系。
4．学习生字“估、菌”，查字典，理解新词“估计、细菌”的意思；写出“光明、温暖、生存、吸收”的近、反义词。
教学重点难点：
1．了解一些有关太阳的知识，懂得太阳与人类的关系。2．了解阅读常识性课文的方法。教学时间：一课时教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
在以前的练习中，我们已学过说明文，这节课我们又要学一篇说明文，这篇文章向我们介绍什么呢？
板书课题：20、太阳齐读课题。二、检查预习，理清脉络。
1、过渡：昨天我们通过预习，知道了本课是一篇常识性的课文。那么课文是从几方面向我们介绍有关太阳的？
2、各自朗读课文，交流板书：特点与人类的关系3、给课文分段。三、导学。
一）学习课文第一段，把握太阳的特点。1、指名分节读1-3节，说说太阳有哪些特点。2、交流板书：远特点大。
热。3、自由朗读，找出有关描写的语句体会文章如何把太阳的这些特点写具体、写生动的，同桌讨论。
4、交流，读句。
远：传说引入，数据，比较，假设，反问。
课文开头以“后羿射日”的神话传说引出了太阳究竟离我们多远这个问题。再以“其实”一词为过渡指出太阳离我们的实际距离是1.5亿公里，然后运用比较的方法说明：
到太阳上去，步行需要___年，坐飞机需要20几年，最后得出结论“箭哪能射得到呢？”从中使我们感受到太阳与地球的距离真是太远了。
大：比较，数据，比喻。
先说人们觉得太阳不大，而实际上却大得很，与地球相比，“要130万个地球才能抵得上一个太阳”，最后解释为什么看上去“只有一个盘子那么大”，那是因为太阳离地球太远了。）
热：数据。“大火球”这一比喻把太阳的形状及会发光、发热的特点都反映出来了。
接着讲表面温度有6000度。课文用“钢铁碰到它，也会变成汽”来说明6000度的温度有多高。再讲中心温度，也就是内部温度，“估计是表面温度的3000倍”，那就高达1800万度了。
）5、小结：第一段运用了传说、数据、假设和比较的方法，分三个小节具体形地、把太阳“远、大、热”的特点阐述得清清楚楚，给人留下了深刻的印象。
6、齐读第一段，概括段意。
二）学习课文第二段，搞清太阳与地球的关系。
1、指名一位同学读第4节第1句与第8节，其余4节由4小组分别读。边读边思考：为什么这么读？（出示板书）
2、第二段的第一句话是第二段的总起句，在全文中又起到了过渡作用，指名读句，请你把这句话中两个分句之间的关系弄清楚。
两个事物之间距离越远，一般来说，，关系就越远，这是一个常识，而太阳虽然离得远，但是与我们的关系却非常密切。）
3、请你用“抓过渡句”的方法概括第二段的段意。
三年级第六册第六单元
统计与可能性 单元备课。一 单元教学目标 一 总目标 1 知识目标 1 了解平均数的意义，会求简单数据的平均数 结果为整数 2 能读懂简单的统计图表，并能根据统计图表解决一些简单的实际问题。3 能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。4 能对一些简单事件发生的可能性作出描...
三年级语文第六册复习教案
第一块 单元复习 每单元用2个课时 第一单元。1 复习课文及练习中的生字词 古诗两首 咏柳 春日 并能默写。2 背诵 燕子 荷花 中自己喜欢的段落。3 掌握比喻句的用法。并听写本单元重点词语。第二单元 1 复习课文及练习中的生字词。听写本单元重点词语。2 体会 纷纷 冒着 顶着 四处 等词所包含的意...
三年级语文教案 小学语文第六册第四单元教案
鄂教版小学语文第六册第四单元参考教案。12诚实和信任。教材分析 故事很简单，但极富特色。作者选取的是生活中平常的小事，但人物 诚实 的品质跃然纸上，的确让人感动。平平淡淡的描写，极少的气氛渲染，淡淡的人物刻画，白描化的语言，使文章感人至深。人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任 故...