一、基础知识。
1、把“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”工整地抄写下来，展示你的写字水平。
2、认真检查加点字的读音、字形完全正确的一组是﹙ ﹚
a、吟唱﹙﹚ 摧肝裂胆﹙﹚ 剖开﹙﹚ 推荐﹙﹚
b、授予﹙﹚ 衣衫褴褛﹙﹚ 琴瑟﹙﹚ 根茎﹙﹚
c、舞蹈﹙﹚ 残渣碎屑﹙﹚ 蒸熬﹙﹚ 祈求﹙﹚
3、看拼音写词语。
4、比一比，组词。
啄﹙ ﹚仆﹙ ﹚拇辨厨﹙ ﹚
逐﹙ ﹚朴﹙ ﹚姆辩橱﹙ ﹚
5、用查字典的方法完成习题。
“吟”用部首查字法，先查＿＿ 部，再查＿＿画。“吟”在字典中的解释有：①吟咏 ；②呻吟；③古典诗歌的一种名称。在“吟风弄月”中应选第﹙ ﹚各解释。用第二种意思组词＿＿＿
二、基本技能。
1、积累展示﹙先填空，再仿写，试卷上出现过的除外﹚。
有礼 ﹙aabb
歇后语积累：麻雀虽小。
古诗积累。霜叶红于二月花。
我还能再写一句描写秋天的古诗。
2、按课文原文或要求填空。
慢慢儿到了最后，＿＿完全跳出了水面。
把《西风胡杨》一文中，你认为最精彩的语句写下来。
台榭参差金碧里。
3、按要求写句子。
雪花在天空中欢快地跳着舞蹈。﹙仿照例句的修辞手法写一个名子﹚
仿写。人们爱秋天，爱它的天高气爽，爱它的香漂四野。
4、课外阅读。
开展新教育实验以来，你们班共读的课外书中你印象最深的是因为。
三、综合能力。
1、口语交际。
课内课外，同学们一定读了不少童话，在班理召开的童话故事会中，你跟大家交流的童话是这则童话的主要内容是。
2、阅读。一枝红杏。
有个孩子无意中把一颗杏埋在墙角下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。
嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！”
杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
这是什么东西？怎么到墙角下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到，它又抽出芽来。当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心上的火焰。当一个春天又到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑弯曲的身躯，不觉“啊”地惊叫一声：“你是靠什么力量活下来了，又开出这样美丽的鲜花？”
杏树回顾着自己走过的艰辛道路，深思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”
这篇文章采用的主要修辞是。
用“艰辛”写一句话。
是什么原因造成“杏树伤痕斑斑弯曲的身躯”？请用“ —在文章中画出。
杏树能活下来并开出美丽的鲜花是依靠。
读了这篇短文，你爱到什么启发？
我能写出一句描写“红杏”的古诗：
3、作文。题目： 我为＿＿＿喝彩。
提示：生活中有许多人或事值得称赞，如：事业上取得成就的爸爸，精心育人的老师，勤奋好学的同学，固守边疆的战士，举世瞩目的世博会……
从中选择一个写篇作文。
五年级语文质量检测
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