第五单元生活中的机械检测题。
一。填一填。
1.抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单的机械。
2.斜面有的作用，斜面的坡度越小，用的力 ；坡度越大，用的力 。
3.生活中等物体都是利用了斜面原理。
4.螺丝钉上的螺纹是一种变形的 ，螺纹越细密越 。
5.一根棍子，当用它撬重物时，就是一个简单的机械。
6.杠杆上有三个点：起支撑作用的点叫做 ，对杠杆用力的点叫做 ，承受重物的点叫做 。
7.使用杠杆，当支点到力点的距离支点到重点的距离时，省力；当支点到力点的距离支点到重点的距离时，费力；当支点到力点的距离支点到重点的距离时，既不省力也不费力。
8.“四两拨千斤”的杠杆，属于杠杆。
9.镊子都是费力的杠杆；核桃夹是省力杠杆是不省力，也不费力的杠杆。
10.固定一个地方不能移动的滑轮，叫做和重物一起移动的滑轮，叫做。
11.定滑轮不但可以动滑轮能但。
12.定滑轮和动滑轮组合起来的装置叫做既省力又方便。
13.边缘有齿的轮子叫。
14.通过实验，我们知道齿轮可以传递可以改变和。
15.生活中，我们在等机械中发现了齿轮。
16.自行车是由脚踏、刹车、链条等部件构成的。其中是自行车的骨架。
17.自行车的前车闸是利用了的原理。
18.自行车中齿轮前后 ，是为了。
19.陆地上常见的交通工具有等；水中常见的交通工具有等；空中常见的交通工具有等。
20.美国试验的超7倍音速飞机，最高时速可达多千米；上海浦东的磁悬浮列车，最高时速达多千米。
21.在高度一定的情况下，斜面的长度越 ，坡度越 ，越省力。
22.使用杠杆，要明确它的三个点，分别是。
23.常用的简单机械有和。
24.使用滑轮组既能又能。
二。小法官。
1.斜面是一种简单机械，它受长度和高度两个因素的影响。（
2.盘山公路实际上是一种斜面，它既省力又省距离。（
3.杠杆是否省力，与支点、力点和重点的相对位置有关。（
4.小木船上使用的船桨是一种省距离的杠杆。（
5.边缘有槽能够围绕中心轴转动的轮子叫做滑轮。（
6.旗杆的顶端装有一个动滑轮。（
7.动滑轮和定滑轮可以多个组合在一起使用。（
8.用大的齿轮带动小的齿轮，小齿轮的转动速度比大齿轮的转动速度快。（
9.多个齿轮组合在一起时，每个齿轮的转动方向一致。（
10.自行车经历了不断改进和发展这样一个漫长的过程。（
11.自行车综合运用了杠杆、齿轮等机械原理。（
12.自行车是一种清洁、无污染、便捷的交通工具。（
13.吊车上的滑轮装置既能省力，又能改变用力方向，所以能提起数吨重物。（
14.用表面光滑的木板搭斜面，高度相同，木板越长越费力。（
15.使用普通剪刀时，被剪的物体放在刀口的尖部最省力。（
16.要将一颗螺丝钉从木头中起出来，用钉锤最省力。（
三。选一选。
1.“给我一个支点，我就能撬起整个地球”是应用了杠杆的( )作用。
a. 省力 b. 费力 c.不省力，也不费力。
2.小明和爸爸玩跷跷板。当小明离支点（ ）爸爸离支点（ ）时，小明才能把爸爸跷起。
a.近 b.远。
3.下列装置中，不是利用滑轮的是（ ）
a.旗杆 b.窗帘 c.推土机 d.吊车。
4.将一袋重50千克的水泥搬运到六楼楼顶，下列哪种方式最省力？（
a.通过人工搬到楼顶b.使用绳子直接将水泥拉上楼顶。
c.使用定滑轮将水泥吊到楼顶 d.使用滑轮组将水泥吊到楼顶。
5.衣服的拉链实际上是（ ）
a.杠杆 b.斜面 c.滑轮 d.齿轮。
6.用杠杆撬动大石头时，它是围绕（ ）转动的。
a.力点 b.重点 c.支点 d.以上都不是。
7.摩托车刹车把手用到的机械是（ ）
a.滑轮 b.齿轮 c.斜面 d.杠杆。
8.修房子时要把很多瓦片从地面运到房顶，应使用的简单机械是（ ）
a.杠杆 b.斜面 c.滑轮 d.齿轮。
四．生活中的科学。
1.订书机是省力杠杆，还是费力杠杆？说说理由。
青岛版科学五年级下册第五单元《生活中的机械》测试
班级 姓名 学号 一 填空 每空4分，共20分 1.抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单的机械 2.大齿轮带动小齿轮，转动速度变 3.一根棍子，当用它撬重物时，它就是一个简单的机械 4.古希腊科学家曾经说过 给我一个支点，我就能撬起整个地球。5.边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子，叫做 二 判断 每...
青岛版五年级上学期科学第五单元试题
青岛版五年级上学期科学试题。第。五。单。元。一 填空题。1 洗过的衣服会慢慢变干，这是因为衣服上的水变成跑到空气中去了，这种现象叫。2 蒸发和沸腾使水变成了。3 水的蒸发和沸腾都要热量。4 初夏深秋的早晨，会有露水出现，寒冷的冬天，居室内的玻璃上会有小水珠形成，它们都是 遇冷形成的，这种现象叫做。5...
青岛版科学五年级上册第五单元《21沸腾》教案
21沸腾 教案。一 教学目标。一 知识与技能。1 能用自己的话说出什么是沸腾，并能结合日常生活，对沸腾现象提出想研究的问题。2 能通过实验 知道水沸腾时会有哪些现象和变化。3 知道水能通过沸腾变成气体跑到空气中去。4 培养学生的合作 创新意识，在实验 的过程中进一步提高实验动手能力和 能力，初步学会...