2010-2011学年度第一学期期中大单元检测题。
五年级语文。
一、积累和运用。
1、读拼音，写汉字。
duàn liàn biān cè lā jī jiè shào máo dùn bēn téng bù xī
2、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
炊烟（chuī cuī） 扁舟（biǎn piān） 观察（chá cá）
光泽（zhé zé） 皎洁（jiǎo jiāo） 鸟栖虫居（xī qī）
3、比一比，组成词语。
恕炸呜（ ）党（ ）
怒诈鸣（ ）堂（ ）
4、把下列词语补充完整，再任选三个词语写一段意思明确、通顺的话。
凶相（ ）露 （ 繁（ ）茂张（ ）结（ ）惊叹不（ ）
）月当空婆娑 （ 翻（ ）涌东施（ ）颦。
5、把下面的歇后语补充完整。
1）千里送鹅毛。
2）铁杵磨成针。
3）姜太公钓鱼。
你还积累了哪些歇后语，并用歇后语说一句话，写在下面的横线上。
7、按课文原文填空。
1）让明亮的眼睛去发现。
用绚丽的色彩去描绘。
2）透过舷窗望去从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了***爷爷那声音。
3）默写古诗《所见。
二、语文和生活。
一）根据有关课文完成下列各题。
1、学了《陶校长的演讲》一文，我们认识了一位的。
他给你印象最深之处是
2、那个楚国人张口结舌，回答不出来。围观的人会说。
通过这个故事你悟出了什么道理。
你还读过哪些成语故事？请写在下面的横线上（至少4各。
3、嫦娥只能深情地凝望着后羿，而不能与他说话。一个天上，一个地下，他们永远不能团聚。此时，嫦娥多想说。
二）课外阅读。
世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
一个寒风凛冽的冬夜，万籁俱寂。我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我，我知道，虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。我忐忑不安地走到老师家，轻轻一扣，门开了，老师出现在眼前。
我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“来，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，我不由得惭愧地低下了头。
老师移开身旁一摞作业本，取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师的额上也被岁月碾出了条条深沟……
老师讲完了题目，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点儿也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。
不一会儿，我顺利地做完了。我抬起头来，望着老师批改作业的身影，不禁想起那堂不平常的课。
新年后的第一堂课的铃声响了，老师走上讲台，刚说半句话突然哽住了。大家才发现她脸上流着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。
但我们总觉得她在克制自己，她借着在黑板上写字的机会擦去泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才知道，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经过抢救才略有好转，第二天她从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们……
老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。
前面一片黑暗，忽然，背后一道光照来，我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口，灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。
这不是普通的光，这是老师的生命之光。
从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀我前进！
1、概括本文的主要内容
2、“我知道，虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。”
从这句话中你读出了老师怎样的品德。
3、“这不是普通的光，这是老师的生命之光。”其中第一个“光”指。
第二个“光”指这是赞美老师
4、从这个故事中你想到了你的老师哪些感人的事例，请选择一个印象最深的简要的写在下面的横线上：
5、给这篇文章家一个恰当的题目。
三、习作：
请回顾你走过的美好岁月、多彩的生活，把你眼中的爸爸、妈妈等人描述出来。要求表达自己的真情实感。题目自拟。
五年级上册语文第六单元检测题
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