五年级语文下学期一至三单元检测题。
一、【基础知识】（40分）
1. 看拼音，写词语。（10分）
tiān yá jū shù yī jīn xuàn rǎn lǜ tán
páo zi pò hài jǔ jué jiā qín dào zéi
2. 给带点的字选择正确的读音。（3分）
迂回（yú y拘束（sù sh抚摸（fú fǔ）
清平乐（yuè lè） 倭瓜（wō wéi亡赖（wáng wú）
3. 比一比，再组词。（5分）
蹄（ ）陷晰漠袄。
啼（ ）馅析寞袍。
4. 把词语补充完整，并选填入句中。（8分）
不惜如（ ）掌若无（ ）
实（ ）实居（ ）业完（ ）无。
1）、对敌军情况我方已有备无患。
2）、这信物关系重大，一定要地保护好。
5 、判断下列说法，对的打“√”错的打“×”4分）
1）、《舟过安仁》的作者是杨万里。（
2）、《冬阳·童年·骆驼队》这篇课文是一部自传体**，作者是林海音。（
3）、《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。（
4）、清平乐是词牌名。（
6、选词填空。（5分）
亲密亲热亲切。
1）、同学与老师之间的关系非常（ ）
2）、老奶奶（ ）地拉着我的手问这问那。
3）、列车长（ ）的关怀使我们十分感动。
只有……才不管……也是……还是宁可……也不如果……就。
4）、看看（ ）你的刀子硬，（ 我们的骨头硬。
5）、（访问“狗国”，（从狗洞进去 。
7、句式变换。（6分）
1）楚王尊重宴子。（改为反问句）
2）我们要遵守交通规则。（改为双重否定句）
3）花儿开了。（改为拟人句）
4）这次考试先考语文。这次考试先考数学。（用关联词合并成一句话）
5）、空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（用“那么……那么”写句话）
6）、骆驼吃草。（扩句）
8、 修改病句。（3分）
1）展开翅膀的两只鸽子向蓝天飞去。
2）他因为成绩优秀，所以并不骄傲。
4）《草原》这篇课文的作者是老舍先生。
二、【积累与应用】（30分）
一）课内阅读与积累。
1、 默写古诗《牧童》。（3分）t': span', cr': r_7
这首诗表达了诗人的思想感情。
2、 按照原文填空。（7分）
1）初入草原，听不见也看不见除了一些的小鸟。 走了许久，远远地望见了牛羊多起来，也看到隐隐有。
2）、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿长出不管不管它总是不也不。
3、课外积累。（9分）
1）第二单元是一组有关的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在经历的往事，看到祖父园子里的与**作家费奥多罗夫一起发现了的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。
2无志空长百岁。
3）请你默写出你积累的一副对联。
4）请你写出一句劝勉人读书的话。
5）天行健出自中国古代哲学家名著。
吾将上下而求索。”出自写的。
不积不积小流。
从荀子的这句话中你读懂了。
二）、课外阅读理解。
对视。有一天，萌萌望着我，突然说：“妈妈你的眼睛里有我。”
接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？”
于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”
你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。
知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时又做鬼脸儿。
那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。
我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
如果每个人都能注意到这一点那该多好。
1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有。
两种意思：（a）就是视觉器官的眼睛里； （b）有“心目中”的意思。
请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释（6分）：
妈妈，你的眼中有我。（
妈妈，我的眼里有你吗？（
在我看你的时候，你的眼睛里也有我。（
你知道我在你的眼里是什么样子吗？（
那你知道你在我眼里是什么样子吗？（
在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人（ ）
2、短文可分三部分，第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想，点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“‖”在原文中分段。（3分）
3、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。句中的“这一点”是指什么？对作者的这句话，你是怎么理解的：（请简要写出你的体会）（3分）
三、【习作】（30分）
寒假里往往会发生一些很有意思的事情。请你选择一两件最有趣的事用书信的方式写下来，告诉你远方的一个亲人或朋友吧。
要求：1、书信的格式。
个字左右。
语文五年级检测题
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