一、看拼音,写词语。(8分)
wéi yyǎo shuǐ niǎn mǐ pái shān dǎo hǎi
n zhào zhān yǎnɡ xiōnɡ tánɡ wàn shuǐ qiān shān
二、给下列加点的字选择正确的读音。(6分)
笔杆(ɡǎn ɡān擎起(qínɡ qín波浪(lànɡ làn)
嗓子(shǎnɡ sǎnɡ) 盛饭(shènɡ chénɡ) **(yuè lè)
三、辨字组词。(6分)
丸崖岷。九崔眠。
闲诞奉。闭蜓奏。
四、在括号里填上适当的词语。(6分)
的眷恋的月光的悲痛。
的战士的掌声的心情。
五、把下列词语补充完整。(6分)
五( )六计较山( )水
排( )倒以( )日千( )万( )
六、给加点的字、词选择正确的解释。(7分)
a.缘故 b.因为 c.缘分 d.边。
1.不识庐山真面目,只缘身在此山中。(
2.小明无缘无故地哭了。(
3.他跟我没缘分。(
4.我不小心将帽缘压坏了。(
a.穿的衣服薄而少 b.身体瘦弱 c.力量薄弱。
5.他那单薄的身体在风中就要倒下似的。(
6.现在生产的棉衣虽然单薄但是保暖。(
7.一个人的力量很单薄。(
七、选择合适的关联词语填空。(4分)
无论……都不但……而且……
虽然……但是如果……那么……
1.他( )学习好,( 非常乐于助人。
2.他( )走到哪儿,( 要带一本地图册。
3.( 你想长大有所成就,( 就从现在开始努力吧!
4.( 他走得慢,( 每一步却走得很稳。
八、按要求改写句子。(8分)
1.老爷爷在看书。(扩句)
2.焦虑万分的他拿着一个破碗在狼吞虎咽地吃饭。(缩句)
3.他必须要去医院。(改成双重否定句)
4.这位首长,我一定见过。(改成反问句)
九、重新排列下列句子。(6分)
)一次,从医院回来,已经是晚上9点了。我刚想**睡觉,忽然,**铃响了。
)这是我好朋友打来的**。
记得在我生病的时候,因为发烧39度,连续好几天没去上学,每天都到医院打点滴。
)我过去一接,**里传来一个温暖的声音:“刘红,你身体好点了吗?什么时候可以来上学?我们好想你哦!”
)我被感动了。
十、根据课文内容填空。(8分)
1.风雨送春归。
2.待到山花烂漫时。
3.红军不怕远征难。
4.更喜岷山千里雪。
十。一、阅读下面的片段。回答问题。
一)会场在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河,河上并排架着五座白石桥;再北面是城墙,城墙**高高耸起天安门的城楼。
丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面,场中挺立着一根电动旗杆。
1.这段话是按顺序来写的。(2分)
2.请你也用方位词来简单介绍自己的学校。(5分)
二)生活中的小镜头。
我热爱生活,热爱生活中那一个个精彩的小镜头。然而,我更偏爱图书馆里一个个小镜头。
清晨,图书馆的大门敞开了,各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的,梳辫子的,剃平头的,梳分头的,黑发的,白发的……穿皮鞋的,穿布鞋的,穿球鞋的,高跟的,矮跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆,深深地吸了一口气,欣慰地笑了笑,似乎这封闭一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着,那双眼皮,那丹凤眼,那眼角布满鱼尾纹的眼睛,都各自盯上自己的目标;那粗糙的手,细腻的手,宽大的手,纤细的手,都小心翼翼地拿下书,极温柔地抚摸着,就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……
图书馆里骚动了一阵之后,又恢复了往日的平静,偶尔听到翻书的声音,显得极小,极短。人们完全沉醉在书的海洋里了……
一个戴眼镜的小伙子,一边看着,一边伏案疾书,有时,还停下来皱紧眉头想想什么,时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜;一位梳披肩发的姑娘,此时已顾不及去整理那有些散乱的长发,只是用大眼睛在书上贪婪地扫着,不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿,看那神情,要是有把剪刀的话,她一定要把那束刘海儿剪了;一位头发花白的老人,鼻梁上架着老花镜,眯着眼睛,把书拿得远远的,显得很费力,但仍旧舍不得把书放下;几个孩子趴在桌上,用手指着字,一个字一个字地念着,很吃力,却很专注……
我没有打扰任何人,悄无声息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头,我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么,到底是什么呢?
1.在括号里填上恰当的词语。(2分)
的手的图书馆。
的脸蛋儿的空气。
2.“这生活中的小镜头,我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么,到底是什么呢?”根据你的理解作答。(4分)
3.学习作者细致生动的描写方法,把你观察到的生活中的一个精彩场面写下来。7分)十。
二、习作。(15分)
你的家乡一定有一些很美的景色吧,请你选择家乡的一两处景物写一篇文章。
要求:1.题目自拟。
2.抓住景物的特点,内容要写具体。
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