第五单元我们是炎黄子孙。
从远古走来。
活动目标：1、认识黄帝和炎帝，知道我们的祖先相关历史。
2、了解一些重大的历史事件，故事及各个朝代的象征性事物，知道我国是有几千年历史的文明古国。
3、感受中华民族悠久的历史和灿烂的文明，为自己是炎黄子孙而感到骄傲、自豪。
活动准备：学生准备扑克大小的空白卡片。
活动课时：2课时。
活动过程：第一课时。
活动目标：1、认识黄帝和炎帝，知道我们的祖先相关历史。
2、通过想象、查找资料，了解远古人的生活。
活动过程：一、激趣导入。
1、认识黄帝和炎帝，读小资料。
2、观察**，说说为什么许多海外华侨不远千里来参加祭拜活动？
二、小品表演，研究古人生活。
1、在炎帝和黄帝之前，我们的远古先人的生活是怎样的？和你的小组成员交流一下吧！
2、学生以小品方式表演先人的各种生活。
3、学生互相评价。
三、了解上下五千年历史。
1、从炎黄开始，勤劳智慧的中华民族创造了辉煌的文明，它源远流长，绵延不绝几千年。你知道有关的历史吗？
2、学生交流，教师相机指导。
1）夏（2）商（3）秦（4）汉（5）唐（6）明（7）清……
四、作业。调查有关各个历史时期的故事，制作卡片。
第二课时。活动目标：
1、了解一些重大的历史事件，故事及各个朝代的象征性事物，知道我国是有几千年历史的文明古国。
2、感受中华民族悠久的历史和灿烂的文明，为自己是炎黄子孙而感到骄傲、自豪。
活动过程：一、激趣导入。
1、同学们，你们喜欢听故事吗？
2、师讲述一个重大影响的历史故事，如：秦灭六国。
二、说说历史故事。
1、学生出示“故事卡片”，分小组交流。
2、小组派代表上台讲故事。
3、学生交流：这些故事发生在什么时候？听完故事你有什么感想？
4、小结：大家说的故事都很精彩，使我们进一步了解我们祖国悠久的历史。让我们做一套历史资料卡。
三、学生活动。
1、指导学生制作卡片。
要求：1） 将代表各个朝代的服饰、艺术品等物品画在卡上；
2） 可以将著名电影、电视剧写在卡上；
3） 可以将名著、古诗等写在卡上；
2、学生活动。
四、玩玩卡片。
小组交流，把制作的卡片让同学猜一猜，这些历史故事发生在什么朝代？
站在长城上。
活动目标：1、了解我国古代繁荣的科学文化，感受中华民族对世界文明的重大贡献。
2、欣赏古代人民的聪明才智，萌发民族的自豪感和自信心，激发爱国之情和初步的报国之志。
活动课时：1课时。
活动过程：一、激趣导入。
1、出示长城**，感受长城的伟大。
2、读一读短文，说说你还知道些什么？
二、了解四大发明对人类社会的影响。
活动1：1、了解四大发明是什么？
2、说说自己对四大发明的了解。四大发明对人类生活的贡献还有哪些？
3、学生交流。
活动2：1、说说你还知道古代中国的伟大发明创造有哪些？
2、学生上台介绍一下自己收集到的资料。
3、认识京杭大运河。
三、认识世界第一。
课外利用时间、电脑收集有关古代的“世界之最”有哪些？制作小报。
古老的丝绸之路。
活动目标：1、知道“丝绸之路”的来历，了解古代中外邦交的简单历史，了解“丝绸之路”对世界文化发展所起的作用。
2、了解“丝绸之路”给古代中国与外国带来的深远影响；了解古老的中华文明；增强民族自豪感。
活动准备：1、将学生分为4个组，分别搜集中国汉、唐、元、明4个朝代与外国交往的历史故事、**等资料。
2、投影仪、白纸、彩笔、展示板。
活动过程：一、**导入。
1、在古城西安玉祥门外的大庆路，有一座大型雕塑群，西域人与汉人牵着满载丝绸的骆驼队，正缓缓西行。（出示**）
2、你们知道这个雕塑群是为了纪念谁的吗？
3、小结：正是张骞不畏艰险，两次出使西域，沟通了亚洲内陆主要交通要道，从此与西欧诸国正式开始了友好往来，开拓了“丝绸之路”。“丝绸之路”就成为古代中外交流的代名词。
今天我们就来重走古老的“丝绸之路”。
二、古代中外交往历史。
中国古代赴外国一览表。
古代外国人来中国一览表。
1、各小组派代表完成**，在黑板上展示。
2、教师：同学们通过上网、上图书馆查到了大量的历史资料，了解了古代中外友好交往的史实。下面，我们请各小组进行汇报、表演，让我们知道更多的关于“丝绸之路”的故事。
三、分小组说一说、演一演。
一）“汉朝”小组。
1、出示敦煌莫高窟 322窟北壁张骞出使图。
2、讲故事：张骞第一次出使西域。
3、大家谈一谈张骞所做的贡献，以及对他的评价。
二）“唐朝”小组。
1、历史常有巧合，南海上的一场台风，竞促成了中日文化交流史上的一段奇缘。首先请我们小组的同学向大家讲《鉴真与日本僧人在海南》的故事，并展示日本收藏的鉴真和尚塑像**。
2、小组表演玄奘和尚“出关”的故事。
3、介绍日本派“遣唐使”的有关情况。
三）“元朝”小组。
1、展示《马可·波罗游记》一书的封面**，并提问：谁知道该书的作者是谁？
2、马可·波罗是世界著名的旅行家，2024年生于意大利威尼斯一个商人家庭。请大家看我们小组设计的一张手工简报“马可·波罗”。
3、展示手工简报“马可·波罗”。
四）“明朝”小组。
年是人类历史上首次大规模远洋航海——郑和下西洋600周年。我们小组查找了大量关于“郑和下西洋”的历史资料故事。欢迎在座的同学们提问，我们将一一解答。
2、学生提问，小组成员解答疑问。
3、小结：郑和率领的舰队是我国明朝朝廷组织的兼外交和**双重任务的舰队，他们七下西洋，传播了中华文明，提升了周边国家的文明。
四、评价各小组汇报表演情况，评出优秀小组。
1、学生发言评价，选出优秀者为“才艺星”小组。
2、老师发奖。
3、总结：张骞、鉴真、玄奘、郑和这些伟大的炎黄子孙，弘扬了中华文化，为中外文化交流做出了巨大的贡献，提升了世界文明。他们是我们炎黄子孙的骄傲。
我的历史名人档案。
活动目标：1、了解我国古代杰出的历史人物。
2、激发学生珍视祖国悠久历史和灿烂的文化的情感。
活动准备：收集自己喜欢的历史名人资料。
活动过程：一、名人名字我知道。
1、你喜欢的名人有哪些？
2、大家说的都是现代的明星，其实，在我国的古代也有很多优秀的人物。比如说，老师特别崇拜唐代的李白。谁能来介绍一下他？
3、在小卡片上写下你心目中杰出的历史人物。
二、名人我来排。
1、瞧，同学们喜欢的名人真多，我们可以按照一定的规律把这些卡片分类一下。
2、学生汇报，并说明理由。
三、名人故事。
1、学生收集各种历史名人故事，小组说一说，也可以诵读他们的作品。
2、学生上台讲故事。
四、历史名人，我想对你说。
1、通过大家的介绍，你又认识哪些历史名人？
2、你最佩服的历史名人是谁？为什么？
3、你最想对名人说什么？
五、名人档案我来做。
1、你们想不想为自己心目中的名人制作“历史名人档案”？
2、档案里应该有些什么？
3、学生制作作品。
教科版小学五年级上册《品德与社会》第五单元试题
五年级上学期品德与社会第五单元测试题。时间30分钟满分40分 姓名得分 一 填空。每空1分，共20分 1和是中华民族的祖先，是中华古老文明的象征。2 长城全长约多千米，是世界上修的最长极大的人类建筑，是举世罕见的奇迹。3 中国古代四大发明指的是。4是世界上里程最长，开凿最早的大运河，它沟通了五大水系...
教科版五年级品德与社会一单元试题 A
学校姓名成绩 一 我会填 42颗星 1 谁都有自己的长处，也有自己的短处。伙伴们互相 就能共同 不断。2 每个人的内心都希望自己被别人肯定。我们自己渴望得到 那就不要忽略。3 人人都渴望得到别人的尊重。让我们好好尊重别人，它会使别人的快乐也能使自己的痛苦。4 如果我们在生活中多点儿就会对老人多一分 ...
教科版五年级品德与社会第四单元
第四单元。好山好水好地方。活动目标 1 初步了解我过地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的基本特点。2 亲近祖国的山山水水，感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。3 培养学生从小树立环境保护的意识，爱护我们共同的家园，爱家乡，爱祖国，爱地球。4 培养学生搜集处理信息的能力及团结协作的精神。活动...