搭配不当、语序不当、成分残缺、表意不明、不合逻辑、语意重复、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余。
合作**。问题一：消息的主体应该怎样写？
主体是在导语的基础上，引入更多的与主题相关的事实，使之更加翔实、具体。这是消息的主干部分。它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。
应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。
主体的写作，要注意以下三点。
1.围绕主题、扣紧导语。
导语、主体、结尾是构成消息的主要因素，写作时对选材和结构要通盘考虑。新闻主体部分所涉及的内容比较多，不能一一罗列，但仍要紧紧围绕导语中确立的主题思想来挑选素材。虽然，有些素材很感人、很动听，但若与主题无关，也要忍痛割爱。
在新闻诸要素中，主体需要包含哪几个要素，回答几个要素，回答哪几个问题，都必须紧扣导语的轨迹，而不能脱节。
2.段落分明、启承自然。
从消息的段落大小和字数多少来看，新闻主体所占的篇幅较大，一般比导语和结尾要长。但是新闻主体不是大采矿，不能什么都往里面装。写作时，要把材料排个队，安排好次序，哪个在前，哪个在后，先说什么，后说什么；哪些材料构成一段，哪些材料构成另一段，都要泾渭分明，力求层次清楚。
每一段最好只说一层意思，不要你中有我，我中有你，处于胶合状态。段落与段落之间的过渡，尽量能够找到有机的联系。
3.手法灵活、叙述生动。
消息写作固然以叙述为主，但不排斥其他写作手法。“要表现，不要叙述”是新闻消息写作的“第一信条”。“平铺直叙，会使读者和听众处于消极的地位。
”在消息中加强形象描写，用生动的形象来说明抽象的事物，往往会收到好的效果。
问题二：消息中的背景有什么作用？
第一，说明新闻事件的起因。
第二，显示或帮助读者理解新闻事件的重要性。
第三，突出新闻稿件的新闻价值。
第四，表明记者的观点。
问题三：发现病句有什么好的方法吗？
苏教版语文七年级下册第五单元写作《写消息》教案
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