七年级下语文第五单元整体教学（信息传播）单元整体构思。
人类正在进入信息时代，计算机、网络……正在迅速地走进我们的生活。信息的传播要求我们熟悉各种新闻体裁。在本单元，我们不仅读到报道中国历史上具有划时代意义的大事的两则消息、运载火箭水下发射试验的录音新闻、去南极考察和为“神舟”五号飞船航天员壮行的通讯。
同时，我们还将让学生亲自体验新闻的制作过程，就一些热点的话题组织学生采访，写新闻稿，最后进行学生交流和学习成果展示。具体内容：
1、了解新闻知识，查新闻发展史2、了解新闻形成过程3、了解新闻发行的载体。
4、学会采访，学会写消息、简单的通讯意义：
让学生感受到时代的发展和社会的变迁单元学习目标：
1、了解中国历史上的一些重大的历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感2、了解消息、通讯的特点和一些基本常识3、体会新闻语言的简洁、生动、准确4、学习写消息。
5、学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流6、熟悉新闻制作的过程。
7、掌握采访技巧，培养学生与人交际的能力8、体验新闻工作者的艰辛单元学习步骤：一、走近消息、通讯。
1、每人从报纸上剪几篇消息、通讯。
2、网上查找，了解新闻发展史及有关新闻知识（1课时）3、运用新闻知识，分析自己的搜集材料（1课时）4、课堂交流（老师指导）（1课时）二、走进教材。
1、整体浏览单元课文，各人选择其中一篇感兴趣的文章，体会新闻、通讯语言生动、准确等特点，了解课文报导的重大历史事件，激发学生的爱国情怀（4课时）
2、单元语文活动--网上读写与交流，将自己从网上看到的新闻，挑选一则你认为最有价值的，加以概括提炼和分析，用e_mail发给同学、老师进行交流（2课时）
三、走进社会。
1、学生自愿组成各个活动小组（7--8人），到电台、电视台、报社等地方参观新闻制作的整个流程。2、我来当记者。
第1页。1）每小组拟订一个采访话题，分头进行采访，如：常州外来民工子女教育情况--采访××局长常州教育发展前景--采访市长学校教育主动发展构想--采访校长等等。
2）根据确定的话题，设计采访的问题（3）分组采访。
3、就采访的结果进行交流（2课时）
4、体验劳动（走上街头卖报）让学生体验到每份报纸中凝聚了多少人的劳动。
四、成果展示。
1、每个小组编一张小报（1课时）
2、进入聊天室，把自己学习的心得、体会与同学老师进行交流。
第2页。
苏教版七年级语文下册第五单元教学设计
七年级下语文第五单元整体教学 信息传播 单元整体构思。人类正在进入信息时代，计算机 网络 正在迅速地走进我们的生活。信息的传播要求我们熟悉各种新闻体裁。在本单元，我们不仅读到报道中国历史上具有划时代意义的大事的两则消息 运载火箭水下发射试验的录音新闻 去南极考察和为 神舟 五号飞船航天员壮行的通讯。...
苏教版七年级下册语文第五单元基础测试
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七年级语文下册第五单元综合测试五苏教版
单元测试 五 新闻通讯。时间 100分钟总分 120分 一 积累运用 30分 1 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。5分 豪迈 m i 歼灭 ji n 中轴 zh u 线溃退 ku 浩h n 瀚 qi o 撬 开澎p i 湃 荡y ng 漾 涅p n 槃 鸟ch o 巢 2 下列各句中加点的成语使...