9自然之道。
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学习目标。1.认识7个生字，会写13个生字。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，懂得“自然之道”的含义并从中受到启发。
3.丰富见闻，激发**大自然规律的兴趣。知识链接。
加拉巴哥群岛：孤零零地矗立在太平洋中间的一群火山岛，岛上除了雨水外几乎没有淡水**，因此大多数岛上没有人烟。2023年才有人偶然发现了群岛。
加拉巴哥群岛现在已经被规划为国家公园，并且被联合国教科文**会列为人类共有的自然遗产。
课前准备：搜集人们在生活中违背自然规律的例子。一、自主学习。
一）我能把课文读正确、流利。
学法提示：反复朗读课文，可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来，然后借助工具书解决。还可以把比较绕口的词句多读几遍。同时思考：课文讲了一件什么事？)
二）我能学会本课的生字和词语。
1.我能利用多种方法记住这些字，还能用他们组词说话。
幼龟侦察嘲鸫愚不可及蠢事气喘吁吁响彻云霄。
2.认真观察课后方格中的这些字，我能把它写正确、写美观。左右结构：幼滩侦嘲啄拦鸥帽吁彻。
上下结构：企蠢愚半包围结构：返。
学法提示：“幼滩侦嘲啄拦鸥帽吁彻”这些左右结构的字要注意左右占格的不同；上下结构的字占位也不同。）你还观察到这些字在写时注意什么了吗？
三）我能知道课文内容。（学法提示：反复地朗读课文，先弄懂每一个自然段主要讲了什么，再把它们串起来就是课文主要内容。）（四）我能边读书边思考。边读边提出问题：
1.默读课文3--4自然段，圈出描写小海龟、嘲鸫的动作、神态的词语；用“﹏”画出我和同伴的表现；用“—”画出向导的表现。想想：从中你体会到了什么？
2.默读课文5—8自然段，画出描写幼龟离巢时的词句。想想：
我们干了一件愚不可及的蠢事是什么？找出向导说的话多读几遍，谈谈你的理解。（学法提示：
“学贵在疑”读书要边读边思考，边读边解决问题，这样才能把一篇含义深刻的长文章读懂。读有关段落，找一找，画一画，抓住关键字、词、句做批注，体会含义深刻的句子。）【合作**】
将预习自学部分完成的内容在组内交流，小组任选一种方式结合课文内容呈现学习成果。
1）组内交流识字方法。（学法提示：组长组织组员重点交流难记的生字。
）（2）我要与同学一起品味文中的句子。（学法提示：例如“向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。”这句话中的“极不情愿”这个词用得非常好，说明向导很不愿意，他知道这样做的后果，但他又不得不这么做。文中这样用词准确的句子很多，让我们在文中再找一找这样的语句，读一读。
体会作者用词的准确。）
2.将预习自学部分完成的内容在组内交流，形成小组最佳的**结果。可以采取不同方式进行交流。【展示汇报】
1.将小组分配的任务与全班同学进行展示碰撞，共同提升。（学法提示：好好表现，展示你们组最佳的风采，加油呦！）2.学习了本文你最大的收获是什么，与大家分享吧！
拓展延伸】1.谈谈人们在生活中违背自然规律的例子。
2.你认为怎样才会不违背“自然之道”？
语文人教版四年级下册《自然之道》
自然之道 教案。教学目标。1 掌握本课生字，读准字音，读通句子，积累文中的四字词语。2 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。从中受到做事要遵循自然规律的教育。3 学会从关键词语理解课文的学习方法，学习恰当对比的写作方法。4 丰富见闻，激发 大自然对人类启示的兴趣。学情分析。本课强...
人教版小学语文四年级下册9自然之道教案
9 自然之道 设计理念 1.引导学生自主学习，实现 长文短教 遵循学生的认知规律，引导学生按照 提出问题 解决问题 得到启示 的方法自主学习，渗透借助解决关键问题来理解文本的学习方法。2.根据学段要求，培养学生把握课文主要内容的能力。3.遵循课标中提出的 应着重培养学生的语文实践能力 的理念，开展综...
四年级语文下册9自然之道教学设计
自然之道 教学设计。作者及同伴和一个生物学家的向导到加拉巴哥岛旅游，他们不顾向导劝阻，要求向导把幼龟抱向大海，结果导致许多的幼龟得到错误信息后成了食肉鸟的口中之食。对此，我们 很后悔。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。教学本文的意图是丰富学生的见识，使学生认识到...