黄河是怎样变化的。
教学目标：1、认识8个生字。
2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。
3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教学重、难点：
了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。教学时间：一课时。教学过程：
一、出示“资料”，引出课题。
1、出示小黑板，指名重点读“保护母亲河行动”。2、听了“资料袋”的介绍，你最想说什么？最想问什么？
3、为什么要“行动起来，拯救黄河”呢？我们阅读了《黄河是怎样变化的》这篇课文，就一定会明白的，而且也一定会发出同样的呼吁。（板书课题，指名读题，突出“怎样变化”）
二、围绕提示，自读自学。
1、请大家谈一谈，你准备采用什么方法来读懂这篇课文呢？师生确定：先读熟课文，再围绕课前“阅读提示”读懂课文。2、学生自由朗读课文，读通读顺，初步感知课文大意。
在学生充分朗读基础上，教师检查：指名逐段读课文，**车读生字词，并正音正句；教师结合图示简要讲解“流域、河道、河床、悬河”的意思；指名说一说课文主要讲什么？
3、围绕提示，默读自学，圈点批画，教师巡回指导。
阅读提示要求：说说黄河发生了哪些变化，引起这些变化的原因是什么？课文给了我们怎样的启示？
三、围绕重点，全班研讨。
引导学生围绕提示的思考问题，在全班进行交流发言。
1、了解黄河的变化，教师适时引导学生感悟重点语句，并有感情朗读重点语段，如：“人们都说，黄河是中华民族的摇篮”，联系第三自然段，边听范读边想象，感悟“黄河成了中华民族的忧患”，联系第一和第四自然段中的数字并与“摇篮”对比，感悟“忧患”。
2、黄河发生变化的原因要重点理解“社会原因”，即人的原因，通过图示、**、或小黑板，感受“恶性循环”之理和“水土严重流失”之害。再通过有感情朗读，激起学生的痛惜之情和社会责任感。
3、畅谈启示可结合最后一段及“资料袋”内容。先放开让学生谈出自己受到的启示，再引导读科学家“数管齐下”的治黄方案和社会各界的共同心声，教师适当补充党和国家治理黄河的情况。四、朗读全文，升华情感。
教师小结：通过自学与交流，我们读懂了课文。同学们，黄河是我们的母亲河，是中华民族的摇篮，可如今却成了一条祸河，成了一把悬在我们每一个中国人头上的利剑。
让我们把我们对黄河母亲的关心，对环境保护的关注，对人类活动与环境保护之间的深刻认识，对“行动起来，拯救黄河”的强烈愿望，融入到课文的每一句话中，通过我们的深情朗读表现出来吧！学生自由地有感情朗读全文。五、模拟情境，延伸拓展。
1、师：同学们，我们明白了“行动起来，拯救黄河”的道理，你准备怎样去响应“保护母亲河行动”呢？对想捐款的同学，可引导他们节约零花钱捐献给有关部门；对想向社会、亲友宣传的同学，可即兴模拟宣讲，如教师扮演家长或社会人士，学生向“家长”或“社会人士”宣讲；对想调查家乡河流污染情况或想植树造林的同学，可与班会结合起来，精心组织好实践活动。
2、有兴趣有条件的同学，课后收集有关黄河的资料，为治理黄河出出主意。
四年级语文下册第3单元10 黄河是怎样变化
10黄河是怎样变化的。字词荟萃。1.读拼音，写词语。q nsh k ik nj n y n xi nzh b zh b k u 2.写出下列词语的近义词或反义词。近义词 暴烈 选择 治理 显著 限制 茂密 反义词 温暖 集中 肥沃 升高 句段集锦 1 按课文内容填空。读了课文后，我知道由于人们无限制...
小学语文人教版四年级下册《黄河是怎样变化的》导学案
第10课黄河是怎样变化的导学案。学习目标 1 认识 祸 乃 侵 蚀 垦 亩 营 抠 等8个生字。能联系上下文明白 折腾，忧患，生息繁衍，叫苦不迭，河床，频繁，经营，不折不扣等词语的意思。2 把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。3 收集有关黄河的资料，激发保护母...
新人教版四年级语文下册同步练习 10黄河是怎样变化的
黄河是怎样变化的。一 给加点的汉字选择正确的读音，在括号里打 zhzh zhzh xx yy 二 对号入座，选择恰当的解释。1 欲 欲望 想要 希望 需要 将要。随心所欲摇摇欲坠 求知欲胆欲大而心欲细 2 复 重复 报仇 再 转过去。复仇日复一日 复制反复无常 三 我会根据意思写词语。1 不停地在诉...