《海上日出》教案。
教学目标：1、感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情。
2、掌握本课生字新词，能辨析'光彩'、'光芒'，会用'目不转睛'、'果然'、'终于'、'不仅……连……也……'等词语造句。
3、理解作者运用哪些词语、句子把日出的过程和景色生动地描述出来。
4、初步了解文章的结构和写作特点，并能仿照课文写法写一篇描写日出或日落时晕色的短文。
5、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点、难点：
重点：第。二、第三段是课文的重点，这两段写作者在一般情况下观察到日出的景象和在特殊情况下（多云）观察到日出的不同情况。
难点：课文第5自然段是课文教学的难点。教学时，先引导学生读1～3句，抓住'然而'、'后来'这些词语，理解太阳的动态和云片色彩变化，想象当时天空的美景。
然后着重理解这一节的最后一句，'这时候，不仅太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。'想象这时阳光照亮一切的奇景，体会作者热爱大自然、向往光明的思想感情。
教学方法：尝试设疑、突出主线、以读为主、读中悟情。
学生学习方法：
组织学生自主学习、合作**，讨论交流。
教学准备：小黑板、挂图、投影、幻灯。
教学过程：第一课时。
一、揭示课题：《海上日出》。
二、启发谈话：
本文选自中国著名作家巴金的《海行杂记》。这篇《海上日出》是作者在船上几次看到海上日出时所得的总的印象的具体记县，海上景象如何？作者是怎样描绘的？大家读读课文就会明白了。
三、指导自学。
1、要求轻声自由读课文，把课文读通。
2、画出生字和不理解的词，不理解的联系上下文或查字典理解词义。
3、具体描绘海上日出景象的是哪几个自然段？，4、把作者描写日出时最美的句子画下来。作者观察到几种情况下的海上日出的景色？
四、交流自学情况（读准字音、理解词义）。
1、生字新词：红霞、范围、分辨、奇观，刹那。
2、指名按自然段朗读课文。（注意：读得流利、正确。）
3、讨论。作者观察到几种情况下海上日出的景象？（天气晴朗时、有云的情况下）
课文共分几段？（全文分为四段）
五、读讲课文第一段。
1、指名读第一段，思考：这一段文章，作者向我们交代了什么？
2、'为了看日出，我常常早起'中的'常常'说明了什么？
3、这一段与全文关系怎样？（结构上有提挚全文的作用--全文总起。）
第二课时。一、复习检查。
用卡片检查识字和理解词语的情况。
二、读讲课文第二段。
1、默读课文第二自然段，太阳还没有露面之前，天空的颜色有些什么变化？
2、'我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里'这句话中'知道'是什么意思？
3、个别读第三自然段。思考：课文5句话是按怎样的顺序具体描写太阳升起的过程的？
4、文章用了哪些词句分别写出了太阳升出海面时的颜色、形状、光亮、动态的？
5、导读第三自然段。
6、读'太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地使劲儿向上升'。这句话与'太阳向上升'比较哪句好？为什么？好在**？
7、齐读第二段。
三、讲读第三段。
1、指名读第自然段。思考：两个'有时候'各指什么样的情况下的日出景象？
2、当云薄时，海边的臼出是怎样的景象？
板书：水天一色一片灿烂。
3、当云很厚时，日出又是怎样的奇观？
4、第5自然段中，你觉得哪几个词用得特别好？
5、齐读第二段。
6、小结：课文。
二、三两段描写了不同天气里海上日出美丽雄奇的景象。
四、读第三段。
1、练读第三段。
2、这句话与全文有什么关系？
五、教学小结：
1、这篇文章主要写了什么，抒发了作者怎样的感情？
2、作者写这篇《海上日出》有什么特色？
第。一、作者观察得很仔细。
第二，作者运用比喻、拟人等方法，把太阳升出海面的过程描写得生动、传神。
第三，课文用词非常确切、传神。）
3、练习有表情地朗读全文，并通过多种形式练习背诵全文。
板书设计。教学反思。
本课的教学中，我力求体现新课标中“让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶”的理念。整个过程我引领学生入情入境地读，避免了繁琐的分析，学生用自主**，合作交流，品读感悟的方式去学习，让学生真正成为了课堂的主人，读、想、看、思、说聚合交融，使整个教学过程成为了学生景中读文，读中看景的主题构建活动。
当然，课堂也是一门充满遗憾的艺术，教学过程中也有许多不足之处，如：课堂评价语言不够丰富，学生合作学习时方法指导欠缺等，这需要我在今后的教学中，不断锤炼教学语言，提升教学机智，我的说课完毕。恳请各位评委，名位老师给予指正。
新人教部编版小学语文四年级下册《海上日出》说课稿
精品文档用心整理。海上日出 说课稿。一 说教材。海上日出 是鄂教版课程标准实验教科书四年级下册第五单元的一篇课文。这篇课文的作者是我国著名作家巴金先生，文章按照日出前 日出时 日出后的顺序，描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，通过形状 颜色 光等的变化展示了海上日出这一伟大奇观，表达了作者热爱...
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16 海上日出。备课素材。教材分析 海上日出 是部编版四年级下册第五单元的一篇讲读课文。选自巴金的散文集 海行杂记 海上日出 是一篇写景抒情的文章，课文按日出前 日出时 日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想...
人教部编版四年级语文下册教案 15 海上日出
15.海上日出。一 学习目标。1.学会本课3个生字，能正确读写 范围 一刹那 等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。4.学习按照一定顺序观察事物的方法。二 学习准备。1 课前自己有可能观察日出景象，观察要...