部编版四年级上册语文课外阅读练习题-精选+作文习作。
1．课外阅读。
犀(xī)牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是___的。原来犀牛的**，好像铁甲一样，但在皱褶(zhě)地方却非常娇嫩，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫。
犀牛鸟栖(qī)息在犀牛背上，就以它体上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够___当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常___平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。
性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。
1）选择关联词语填空。
虽然……但是……因为……所以……即使……也……如果……就……
___犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，__犀牛鸟栖息在犀牛背上。
___犀牛的脾气很暴躁，__它从不对犀牛鸟发脾气发现了敌人，犀牛鸟___会向犀牛报警。
2）犀牛和犀牛鸟为什么能成为好朋友？请用简洁的话来回答。【答案】（1）即使；也；虽然；但是；如果；就。
2）犀牛鸟以犀牛身上的寄生虫为生；犀牛鸟可以发出尖锐的叫声向犀牛报警。二者互帮互助。
解析】【分析】（1）即使……也……：表示的是递进的关系。虽然……但是……：
表示的是转折的关系。如果……就……：表示的是假设的关系。
（2）犀牛鸟以犀牛身上的寄生虫为生；犀牛鸟可以发出尖锐的叫声向犀牛报警。二者互帮互助。
点评】考查学生的阅读理解能力，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据的去空谈。
2．课外阅读。
我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。
盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。
它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。
雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润。
湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说："不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。
"哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
1）短文先写了紫罗兰的___接着写了紫罗兰的___最后写了紫罗兰的___
2）作者赞美紫罗兰的什么？【答案】（1）叶子；花；生命力。
2）赞美紫罗兰朴实而别具韵味的美，赞美他顽强的生命力，以及无私奉献的精神。
解析】【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）每个自然段的开头都说了具体的描写事物。（2）啊！
紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！从这句话我们就可以体会到是对紫罗兰的赞美。从文中就可以找到答案，学生容易理解。
点评】此文章题目比较简单，学生应仔细读课文，拿满分是没有问题的。
3．阅读下文，回答问题。
动物的睡眠。
动物的睡眠是为了休息，但，不全是为了休息。
夏天的夜晚，蝙蝠在院子里，在旷野上空，忽东忽西，忽高忽低地飞翔，它们边飞变捉虫子、夜蛾等飞虫吃。可是等冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠就用“睡眠”的办法来对付绝粮。
冬天来临之前，蝙蝠成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡觉。他们睡觉的方法很特别，双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒挂着睡觉。它昏昏沉沉一睡就是四五个月。
待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打哈欠，开始新一年的生活。
蝙蝠睡大觉是在冬天，所以管它叫“冬眠”。
海参也有睡大觉的本市，不过，海参睡眠的季节不是冬天，而是夏天。这是什么原因呢？
原来海参靠海底的虫子生活。夏天到了，海面上风和日丽，气候炎热，在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。只会在海底蠕动的海参无法浮上海面追逐虫子，唯一的办法就是睡大觉。
海参要睡多长时间呢？一般地说，要睡四五个月。夏天过去了，冬天来临了，原来热烘烘的海面变得寒气袭人，虫子们受不了，又回到海底过冬了。“粮食”来了，海参也醒过来了。
因为海参睡眠的季节在夏天，所以叫“夏眠”。
蜗牛这动物更有意思，它动不动就关起门来睡大觉。冬天，它要“冬眠”；夏天不下雨，它要“夏眠”。要是碰上了干旱的念头，二十个月不下雨，蜗牛就睡它二十个月。
等到天气暖了又要下雨了，蜗牛才推开门，缓慢地伸出身子，背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃一顿。
蜗牛真可称得上“瞌睡大王”了。
1）照样子写词语。
忽高忽低热烘烘。
2）根据文章第二自然段内容，用“之所以……是因为……”写句子。
3）短文讲了的睡眠特点，分别是___
答案】（1）忽明忽暗；游来游去；跳上跳下；亮晶晶；喜洋洋；黑黝黝（2）他之所以有今天的成就是因为他努力的奋斗过。
3）蝙蝠；海参；蜗牛；蝙蝠的特点是冬眠，海参的特点是夏眠，蜗牛的特点是“瞌睡大王”
解析】【分析】⑴本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“忽高忽低”来看，是abac式结构；从给出的词语“热烘烘”来看，是abb式结构。⑵考查关联词的运用。
“之所以……是因为……”是因果关系，要前面写结果，后面写原因。⑶考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：⑴忽明忽暗；游来游去；跳上跳下；亮晶晶；喜洋洋；黑黝黝；⑵他之所以有今天的成就是因为他努力的奋斗过。⑶蝙蝠；海参；蜗牛；蝙蝠的特点是冬眠，海参的特点是夏眠，蜗牛的特点是“瞌睡大王”。
点评】⑴分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累词语为写作奠定基础。⑵本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。
然后再用关联词语连接，使句子连贯。⑶此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。
4．课外阅读，回答问题。2023年6月的一天，在重庆朝天门码头，一只木船先靠岸了。准备去上海的**和其他几个青年一起走出船舱，登上码头的最高处，欣赏祖国的大好河山。
不一会儿，**却皱起了眉头。他的目光掠过河岸，盯着挂在外国旗子的**，气愤地说：“美丽的祖国，却在外国列强的铁蹄下惨遭蹂躏！”
不几天，联系船票的人回来告诉大家：“去上海，有三家轮船公司的船，一家是日本人办的，给乘客赠送洋伞；一家是英国人办的，给乘客赠送床单；还有一家是中国人办的，大概是赔了本，没什么送给乘客。”
大家坐船的问题争论起来。有的主张坐日本人或英国人的船，因为可以得到点洋货。**对大家说：
“北京爆发了‘五四’运动，反对帝国主义列强对中国的欺侮。重庆人民也正在抵制日货，声援北京爱国青年。在这种时候，我们怎能为了一点洋货去坐外国船呢？
这还有一点民族气节吗？”大家都觉得**说得句句有理，一致决定坐中国船去上海。
1）辨字组词。岸___货___掠___概___崖___贷___凉___慨___2）联系上下文解释词语。蹂躏3）**为什么皱起了眉头？
答案】（1）海岸；悬崖；货物；贷款；掠过；凉爽；概括；感慨（2）践踏，摧残。比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。欺负侮辱。
3）因为**看见在中国的码头上停着挂有外国旗子的**，美丽的祖国。
在外国列强的铁蹄下惨遭蹂躏！
解析】【分析】（1）本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：
海岸、悬崖；货物、贷款；掠过、凉爽；概括、感慨。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
蹂躏：践踏，摧残。比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
欺负侮辱。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。
【点评】（1）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
5．课内阅读。
蝙蝠是在夜里飞行的捕捉飞蛾和蚊子怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞一根极细的电线，它能灵巧地避开它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
1）在文中横线上填上合适的词语。
2）科学家通过三次实验证明3）雷达的研制成功是受到了___的启发。
4）人们根据___的___的特点，发明了___根据___的___的特点，发明了___
答案】（1）还能；而且；无论；即使；也；难道。
2）蒙上蝙蝠的眼睛；塞住蝙蝠的耳朵；封住蝙蝠的嘴；蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
3）蝙蝠探路。
4）蜻蜓；翅膀；飞机的机翼；青蛙；眼睛；电子蛙眼。
解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。
2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
3）、（4）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）还能；而且；无论；即使；也；难道。
2）蒙上蝙蝠的眼睛；塞住蝙蝠的耳朵；封住蝙蝠的嘴；蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
3）蝙蝠探路。
4）蜻蜓、翅膀、飞机的机翼、青蛙、眼睛、电子蛙眼。【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。
2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
3）、（4）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
6．按要求作文我战胜了。
要求：①把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。②重点写清楚你怎样战胜的过程。
答案】略。解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
7．题目：《我心中的秘密》
提示：秘密，是指不公开的，别人不知道的事。这个秘密可能是自己曾做过的好事或坏事，也可能是自己内心的某个要求或想法，相信同学们心中都有自己的“秘密”,而且是那么丰富多彩。
要求：请通过一个具体的事例把自己心中的“秘密”写出来。要真实，不说假话。
答案】略。解析】【分析】从文章的题目《我心中的秘密》看，秘密，是指不公开的，别人不知道的事。这个秘密可能是自己曾做过的好事或坏事，也可能是自己内心的某个要求或想法。
这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
8．作文。我们去过很多地方，也见过许多美丽的景色。你最喜欢那里的景色呢？写出来和大家分享一下吧。要求：题目自拟，语句通顺。
要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；
写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；
写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。
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六 雕塑一般的姿势。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这是司马迁的名言。自然，人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势，越细品，越意味深长。最让人感慨万千的，我认为是化学家卜拉克的姿势。卜拉克是因心脏病猝发突然去世的，死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是，那杯子端得极其平稳，里面的牛奶居然一滴也不...
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